16．“低碳生活”是指在生活作息時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式，下列不符合“低碳生活”主題的是（　�。�
A．參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)B．秋天焚燒落葉
C．開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)D．用舊報(bào)紙制鉛筆桿

分析 “低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
B、秋天焚燒落葉，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
C、開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
D、用舊報(bào)紙制鉛筆桿，用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　　）
A．離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
C．電解水生成氫氣和氧氣，所以水是由氫分子和氧分子組成的
D．單質(zhì)只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．文文還發(fā)現(xiàn)家里的水壺有了變化．
（1）水壺中有較多水垢，她懷疑家里的水是硬水，通過向自來水中加入肥皂水加以鑒別．可以用廚房中的食醋除去水垢．
（2）生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）鋁常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性．
（2）鋁粉刷在鐵制品表面除銹，是因?yàn)殇X在空氣中表面能形成致密的氧化膜，防止里面的鐵與水、氧氣接觸反應(yīng)生銹．
（3）將純銅片和黃銅片（銅鋅合金）相互刻畫，純銅上留下明顯劃痕，說明黃銅的硬度大于純銅的硬度．
（4）工業(yè)煉鐵的原料有石灰石、焦炭、和鐵礦石，其中，焦炭的作用是（用化學(xué)方程式表示，寫出一種即可）O2+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．NaB．NaOHC．Na2OD．Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BCaCO3CaO高溫煅燒
CCO氣體CO2氣體通過灼熱的CuO
D氮?dú)?/TD>氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體有了一定認(rèn)識(shí)．
（1）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱試管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其目的是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲；若用丙裝置收集較純凈的氧氣，應(yīng)先在丙中裝入水，再將氧氣從a端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2013年5月，質(zhì)檢部門發(fā)現(xiàn)了“有毒鎘大米”．根據(jù)鎘在元素周期表的信息正確的是（　　）
A．鎘是一種屬于非金屬元素B．鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48
C．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112克D．鎘原子的中子數(shù)48

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)二氧化碳與一氧化碳的比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成：均由碳元素和氧元素組成
B．物理性質(zhì)：CO2可以溶于水、CO難溶于水
C．化學(xué)性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁
D．用途：二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；一氧化碳?xì)怏w可作燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案