用下列序號填空:a.燒杯 b.試管 c.膠頭滴管 d.燃燒匙 e.蒸發(fā)皿 f.鑷子g.藥匙h.玻璃棒.能直接加熱的玻璃儀器
 
;吸取或滴加少量液體的儀器
 
.取用固體藥品選用的儀器是
 
;在過濾的過程用于引流的儀器是
 
考點:用于加熱的儀器,液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)上述題中:玻璃儀器有:燒杯、試管、玻璃棒,而只有試管可以直接加熱;吸取或滴加少量液體的儀器,用膠頭滴管;取用固體藥品選用的儀器是鑷子;在過濾的過程用于引流的儀器是玻璃棒.
解答:解:a.燒杯 b.試管 c.膠頭滴管 d.燃燒匙 e.蒸發(fā)皿 f.鑷子g.藥匙h.玻璃棒,這些儀器中試管是可以直接加熱的玻璃儀器;吸取或滴加少量液體的儀器,用膠頭滴管;取用固體藥品選用的儀器是鑷子;在過濾的過程用于引流的儀器是玻璃棒.
故答案為:試管;膠頭滴管;鑷子;玻璃棒.
點評:本題主要考查常見實驗儀器的作用,是較為簡單的題型,只要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中稍加留心即可做好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蘭州市空氣污染指數(shù)嚴重超標(biāo),造成污染指數(shù)超標(biāo)的部分原因是①汽車尾氣排放②人工呼吸③植物光和作用④用煤燒鍋爐供暖⑤蘭煉、蘭化、蘭鋼等工廠的廢氣排放( �。�
A、①②④B、①③⑤
C、①③④D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在物質(zhì)世界里,我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
 
組成的(填“分子”或“原子”或“元素”).
(1)我們每天喝的水是由
 
 
組成的.
(2)今春我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱.一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難,他們在政府的幫助下,多方尋找水源.
①將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 
 (其他合理答案均可).
②將澄清后的水煮沸,若水中出現(xiàn)較多水垢,該水為
 
(選填“硬水”或“軟水”).
③全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā).面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn),各國都應(yīng)采取的措施有
 
(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列化學(xué)變化:
(1)一種暗紅色粉末在氧氣中燃燒,并產(chǎn)生大量白煙
 

(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
 

(3)一種銀白色的金屬在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
 

(4)一種黑色粉末和一種白色粉末混合加熱有氣體產(chǎn)生
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進行實驗.
現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 
(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象).
結(jié)論:以上實驗現(xiàn)象說明:
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)雙氧水在二氧化錳催化下的反應(yīng):
 

(2)“濕法冶銅”的反應(yīng):
 

(3)以赤鐵礦為例,高爐煉鐵的主要反應(yīng)原理:
 

(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì):
 
.其基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)三個氖原子
 
(2)5K
 

(3)寫出“2”所表示的意義:2Ca2+
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

室內(nèi)起火時,如果打開門窗,火反而會燒得更旺,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,葡萄糖經(jīng)過腸壁吸收進入血液成為血糖,為人體組織提供營養(yǎng).
(1)葡萄糖是由
 
種元素組成,各元素的質(zhì)量比為
 
(最簡整數(shù)比);
(2)一個葡萄糖分子中共含有
 
個原子;
(3)C6H12O6的相對分子質(zhì)量為
 
;
(4)C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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