水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
．
（2）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是NaCl和H2O在通電條件下反應生成NaOH、H2和氯氣（Cl2），該反應的化學方程式為
 
．
（3）打開汽水瓶蓋發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生，請用化學方程式解釋該現(xiàn)象
 
．
（4）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3
 細菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O，則X的化學式為
 
．
考點：硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析：（1）根據(jù)硬水和軟水中含有的物質(zhì)不同以及生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度進行分析．
（2）據(jù)化學方程式的書寫分析；
（3）利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強的增大而增大，結合事實進行分析解答．
（4）根據(jù)化學方程式可以判斷物質(zhì)的化學式．
解答：解：（1）硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，所以生活中可用煮沸來降低水的硬度．故答案為：加熱煮沸．
（2）發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑十H2↑，
（3）汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的，打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故有大量氣泡從瓶口逸出，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，隨壓強的增大而增大．化學方程式：H2CO3=H2O+CO2↑；
（4）根據(jù)5CH3OH+12O2+6NH3
 細菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O可知，每個X中含有2個氮原子，是氮氣．故填：N2．
 故答案為：（1）加熱煮沸；（2）2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑；（3）H2CO3=H2O+CO2↑；（4）N2
點評：本題主要考查凈化水的方法和有關反應的化學方程式的書寫，以及氣體的溶解度的影響因素等方面的知識，鍛煉學生對相關方面的問題做出正確的判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、石蠟融化B、粉筆折斷
C、水的電解D、礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

中和20g質(zhì)量分數(shù)為20%的苛性鈉溶液，需用質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸（密度為1.11g/cm3）多少毫升才能使中和反應完成？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學研究的對象是物質(zhì)．
（1）請將下列概念和正確說法進行連線．

（2）請將下列物質(zhì)按要求分類：（填序號）
①空氣  ②二氧化硫  ③氧氣  ④硫粉  ⑤高錳酸鉀  ⑥氖氣  ⑦海水
⑧冰水混合物  ⑨過氧化氫溶液  ⑩二氧化錳
其中屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）用裝置B制取一種密度最小的氣體的化學方程式為
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行
 
，證明氧氣已收集滿的方法是
 
；
（3）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中的
 
（填標號）；
檢驗二氧化碳的方法是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室做完實驗后，有一廢液其主要成分為硫酸，老師請同學們設計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．（廢液中其它成分不參加反應）．
方案一：小紅同學先取一純凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鋁片放入該小燒杯中反應，待鋁片表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．
方案二：小明向學先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將足量的硝酸鋇溶液放入該小燒杯中反應，待溶液中不再產(chǎn)生沉淀時，過濾，稱量得所得固體的質(zhì)量為23.3克．
請同答下列問題；
（1）方案一中反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
．
（2）請計算小紅同學測得的該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）．
（3）根據(jù)小明同學的實驗可求出混合物中硫酸質(zhì)量比小紅同學求出的硫酸質(zhì)量
 
（填“偏大”，“偏小”，“等于”），可能的原因（不考慮稱量錯誤的問題）是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學在學習鎂條與鹽酸反應會放出大量熱的實驗后，想研究金屬鋁與鹽酸反應是否也放熱，同學們設計了如圖所示實驗，請你和該小組同學共同完成實驗．
（1）將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶內(nèi)時，可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
；
（2）甲同學觀察到反應一段時間后，導管口有氣泡冒出的現(xiàn)象，從而得到鋁片與稀鹽酸反應是放出熱量的．
乙同學不同意甲的結論，理由是
 

實驗結束后，小組同學發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸，請用理化知識解釋錐形瓶液體量增多的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

牙膏是生活必需品，某興趣小組對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題：
【資料卡片】
a．SiO2不溶于水、且不與酸反應，高溫不分解；
b．NaHCO3受熱易分解，生成Na2CO3、H2O、CO2；
c．牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機物．
（大多數(shù)有機物在高溫下易燃或分解為氣體）
（1）取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得其上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯
 
性，實驗室能否用pH試紙測得該數(shù)值，
 
（填“能”或“否”）．
（2）小岳同學發(fā)現(xiàn)，此品牌牙膏在冬季會出現(xiàn)顆粒變大的現(xiàn)象．資料顯示是牙膏中的K12（一種鈉鹽）析出，則K12的溶解度和溫度的關系是
 
；
（3）為測定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學設計了如下方案，并進行了3次實驗：
【實驗步驟】
①準確稱取2.0g牙膏膏體，烘干水分，高溫加熱，至質(zhì)量不再減輕為止，在干燥器中冷卻至室溫；
②轉移剩余物至燒杯中，加入稀鹽酸，至
 
（填現(xiàn)象）；
③過濾、洗滌、稱量得到剩余固體質(zhì)量（如右表）；
實驗編號123
實驗前（g）2.002.002.00
實驗后（g）0.430.440.45
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算．
【數(shù)據(jù)處理】
（4）此測定做3次實驗的目的是
 
；
（5）綜合上述實驗方案及實驗數(shù)據(jù)，此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)是
 
；
【實驗分析】
（6）按上述實驗步驟操作，發(fā)現(xiàn)測定結果偏大，導致偏大的原因可能是
 
；
（7）步驟②中，加稀HCl發(fā)生的反應的化學方程式有
 
、
 
；
（8）步驟③中，洗滌的目的是
 
；若不洗滌，則測定結果將
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（9）為保證洗滌效果，最好用
 
洗滌．
A．蒸餾水      B．自來水      C．飽和NaCl溶液      D．飽和CaCl2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有H，O，S，F(xiàn)e，Cu五種元素，選擇其中適當元素，回答下列問題：
（1）請用化學符號填空：①兩個氧原子
 
．②3個氫氧根離子
 
．
（2）請用化學式填空：①相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．②酸
 
．
（3）寫一個屬于置換反應的化學方程式
 
．
（4）請用下列物質(zhì)的字母代號填空：
a．NaCl    b．Ca（OH）2    c．C2H5OH      d．HCl
①可用于改良酸性土壤的是
 
； ②胃酸的主要成分是
 
；
③司機駕車前不能飲用含
 
的飲料； ④常用的調(diào)味品是
 
．

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