【題目】(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨。
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷:金屬活動(dòng)性Mg Fe(填“>”“<”或“=”)。
得出結(jié)論: 。
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 選用金屬 (均取2g) | 鹽酸濃度(均取50ml) | 每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鎂片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鎂片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
其中注射器的作用是 。
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是 。
【反思評(píng)價(jià)】本題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 。
【答案】Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ >
金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈)
通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積
其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈
【反思評(píng)價(jià)】由慢到快然后逐漸減慢;鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來(lái)越快,一段時(shí)間后,硫酸被消耗,硫酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢。
溫度;取質(zhì)量相等的鎂片分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度不同,體積濃度相同的稀鹽酸,測(cè)量收集等體積的氫氣所需要的時(shí)間。(溫度、金屬的顆粒大小、金屬的純度等合理答案均可)
【解析】
試題解析:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想要注意控制變量。實(shí)驗(yàn)⑴、方程式略;由同條件下反應(yīng)越劇烈活動(dòng)性越強(qiáng)確定;此實(shí)驗(yàn)的變量時(shí)金屬種類不同,是猜想一的驗(yàn)證;實(shí)驗(yàn)⑵、注射器有刻度可用于測(cè)量體積,再結(jié)合題中圖表有氫氣體積可得;由圖表同時(shí)間內(nèi)10%的鹽酸條件下生成的氣體比5%的多,即反應(yīng)更劇烈;【反思評(píng)價(jià)】、除反應(yīng)物濃度即鹽酸濃度與金屬本身外,反應(yīng)速率還與溫度有關(guān),溫度越高反應(yīng)速率越快,而該反應(yīng)會(huì)放熱;由上可知溫度也會(huì)影響反應(yīng)速率,控制唯一變量溫度,通過(guò)測(cè)量收集同體積氣體耗費(fèi)時(shí)間測(cè)定反應(yīng)速率。
考點(diǎn):反應(yīng)速率的影響因素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從 、 、 、 四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式。
(1)能供人體呼吸的氣體是 ;(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是 ;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是 ;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是
A.濕衣晾干——分子不停地運(yùn)動(dòng) B.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化
C.干冰升華——分子間間隔變大 D.輪胎充氣——分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是
A.混合物變?yōu)榧儍粑?/span> B.分子間的空隙增大
C.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是 、 ,在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn),改進(jìn)的方法是 。
(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為 。
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
B.催化劑所起的作用叫催化作用
C.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量會(huì)變小
D.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。有人喝了9克H2O,其中水分子的個(gè)數(shù)為
A.3.01×1023 B.6.02×1023
C.9×6.02×1023 D.3×6.02×1023
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