12．用鹽酸與氫氧化鈉溶液作用，研究中和反應(yīng)時，看不到明顯的實驗現(xiàn)象．有如下做法：①放棄對此問題的研究；②挪用其他人的實驗結(jié)果；③實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加兩滴無色酚酞試液；④改用氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)．其中正確的是（　�。�
A．．①③B．③④C．①④D．②④

分析 根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無明顯變化；可借助與指示劑、利用其它的酸和堿進行實驗等進行驗證，進行分析判斷．

解答 解：①放棄對此問題的研究，不能解決問題，此法不可�。�
②挪用其他人的實驗結(jié)果，不能做到實事求是，此法不可取．
③實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加兩滴酚酞試液，可以通過溶液顏色的變化，判斷反應(yīng)的進行情況．
④改用氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，氫氧化銅難溶于水，與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，通過反應(yīng)的不斷進行，氫氧化銅固體逐漸減少，溶液變藍．
故③④做法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的實驗原理、實質(zhì)（氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子）等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　�。�
A、物質(zhì)的分類B、資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②含有氧元素的化合物是氧化物
③只含一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)		①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C、化學與能源D、化學與人體健康
①煤、石油、天然氣是三種化石能源
②未來最理想的燃料是氫氣
③汽車使用乙醇汽油可以減少大氣污染		①缺鈣易得甲狀腺腫大
②淀粉、油脂、蛋白質(zhì)是重要的營養(yǎng)物質(zhì)
③水果和蔬菜含有人體需要的維生素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．將適量下列物質(zhì)，分別與等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的是（　�。�
A．Mg和MgOB．Mg（OH）2和MgOC．MgO和MgCO3D．MgCO3和Mg（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某化合物在空氣中燃燒的化學反應(yīng)方程式為：2X+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可推斷出X的化學式為（　　）
A．C2H4B．C2H2C．CH4D．CH4O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小組欲證明某鋅粒樣品中混有碳酸鈉雜質(zhì)（忽略其他雜質(zhì)），并檢驗氫氣具有還原性，設(shè)計出如下的實驗裝置圖：（注：圖中溶液均為足量）

請按要求填寫：
（1）裝置①中用于滴加稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．
（2）寫出裝置①中產(chǎn)生氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）裝置③利用了濃硫酸的吸水性．
（4）若觀察到裝置②中產(chǎn)生白色沉淀（填實驗現(xiàn)象，下同），可證明樣品含有碳酸鈉；
（5）若觀察到裝置④中黑色固體變成紅色固體，可證明氫氣具有還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．用酒精浸泡木槿花可得到紫色溶液，該溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯綠色，下列說法不正確的是（　�。�
A．木槿花的溶液與酸作用顯紅色是化學變化
B．能使木槿花的溶液顯綠色的一定是堿
C．將氯化鈉溶液滴入木槿花的溶液后，溶液仍為紫色
D．木槿花的溶液可用作酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．使用pH試紙檢驗溶液的酸堿度時，正確的操作方法是（　�。�
A．使試紙一端浸入待測液中
B．用玻璃棒蘸取待測液滴在濕潤的pH試紙上并跟標準比色卡對比
C．用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上并跟標準比色卡對比
D．以上方法都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)硫酸銅的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
①．硫酸銅晶體能溶于水　　②．硫酸銅晶體呈藍色　�、郏蛩徙~晶體受熱時會從藍色變?yōu)榘咨、埽诹蛩徙~溶液中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生藍色沉淀．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．今年我市初中化學實驗考查的內(nèi)容是“實驗室制取二氧化碳氣體”，圖1是實驗室制備常見氣體的裝置示意圖．

（1）實驗室制備CO2的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號）．
（2）裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，由此可以推出反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
（4）圖2是小科完成CO2制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是D（選填圖2字母序號）．正確的操作應(yīng)該改為將燃著的木條放在集氣瓶口．

（5）如圖3所示向集滿CO2的試管內(nèi)倒入一定量的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．下列說法正確的是ACD（選填字母）
A．將膠塞的約二分之一旋進試管口
B．試管內(nèi)壓強大于試管外大氣壓強
C．有可能會出現(xiàn)石灰水先變渾濁后又變澄清的現(xiàn)象
D．旋緊膠塞的目的是為了防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚，同時也促進了石灰水充分吸收CO2
（6）已知飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氫氣體，為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖4所示）的導管按氣流方向連接順序是C（選填字母）
A．c→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
（7）若實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖5所示，①打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時已無稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填字母）
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液       D．澄清石灰水

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