【題目】實驗創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯,操作更簡便。Y型管的使用能增強(qiáng)實驗的對比性,增添實驗的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計了以下三個實驗進(jìn)行探究活動,請回答下列問題。


1)據(jù)圖1所示實驗,其設(shè)計的目的是_____________。一段時間后,觀察到Y型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

2)圖2所示實驗中,一段時間后,緩慢傾斜Y型管,將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè),依據(jù)_________(填實驗現(xiàn)象),可得出結(jié)論:Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)。

3)圖3所示實驗中,根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對比,可得到的實驗結(jié)論是_____________。該實驗中,Y型管頂端氣球的主要作用是_____________。

【答案】探究二氧化碳和水的反應(yīng) CO2 + H2O=H2CO3 右側(cè)無明顯現(xiàn)象,左側(cè)產(chǎn)生氣泡 燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點 使裝置密閉,防止污染大氣

【解析】

1)據(jù)圖1所示實驗,其設(shè)計的目的是探究二氧化碳和水的反應(yīng)。干冰即固體二氧化碳,易升華,一段時間后,觀察到Y型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而左側(cè)不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,而二氧化碳和水反應(yīng)生成酸類物質(zhì),能使紫色石蕊試液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2 + H2O=H2CO3;

2)圖2所示實驗中,一段時間后,緩慢傾斜Y型管,將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè),依據(jù)右側(cè)無明顯現(xiàn)象,而左側(cè)產(chǎn)生大量氣泡,說明銅不與稀硫酸反應(yīng),而鋅能與稀硫酸反應(yīng),可得出結(jié)論:Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng);

3)圖3所示實驗中,紅磷是可燃物,兩側(cè)與都與空氣充分接觸,Y型管左側(cè)被灼燒的紅磷能燃燒,而右側(cè)紅磷不燃燒,左右兩側(cè)現(xiàn)象對比,可得到的實驗結(jié)論是燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點。該實驗中,Y型管頂端氣球的主要作用是:使裝置密閉,防止五氧化二磷顆粒(大氣污染物)污染大氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017自貢)AG是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件省略。已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F是最輕的氣體。

1G的化學(xué)式為_______。

2)反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是_______________

3)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

____________,

_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤,同學(xué)們看見商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為鋁箔。

(提出問題)錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢?小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁,小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別,理由是___________。

小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點是232 ℃,而鋁的熔點為660 ℃,他用_______的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫,接著同學(xué)們對鋁這種金屬進(jìn)行了探究。

(探究活動一)鋁的含量分析

1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗該裝置氣密性的操作是___________。

2)若測得進(jìn)入量氣管的氣體體積為100 mL(氫氣的密度為0.09 g/L),鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為______ g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體)。

(探究活動二)鋁箔燃燒

同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細(xì)打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒。

1)小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為__________

2)小施同學(xué)改進(jìn)了實驗,讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光,小施同學(xué)的實驗方案是_________。

(探究活動三)小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng),現(xiàn)象如下:

實驗一:4 mL 8%CuSO4溶液

實驗二:4 mL 8%CuCl2溶液

實驗

現(xiàn)象

短時間內(nèi)無變化,一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅

鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)

1)鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是__________(填寫離子符號),為了驗證此推測,小施向?qū)嶒炓坏?/span>CuSO4溶液中加入1g________(填寫化學(xué)式)固體,立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類,如圖中甲、乙、丙、丁是四種不同類別的物質(zhì),且相連物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法符合圖示要求的是

A.當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時,丁可以為碳酸鈉

B.當(dāng)丁為鹽酸時,甲、乙、丙可以為銅、硝酸銀、氫氧化鈣

C.當(dāng)丁為氧氣時,甲、乙、丙可以為紅磷、葡萄糖、一氧化碳

D.當(dāng)甲為氯化銨時,丁可以為氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020年世界環(huán)境日的中國主題是:美麗中國,我是行動者。淮安市在創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市過程中,實行垃圾分類回收。某街頭垃圾箱如圖所示,請回答下列問題。

1)圖中所標(biāo)注的部件由合成材料制成的是________________

2)空礦泉水瓶應(yīng)放入________________(填“可回收”或“不可回收”)箱中。

3)從化學(xué)性質(zhì)角度分析,內(nèi)筒選用鋁質(zhì)的優(yōu)點是________________。

4)創(chuàng)建衛(wèi)生城市,人人有責(zé)。下列做法中,你認(rèn)為正確的是________________。

a.禁止燃放煙花爆竹

b.隨意丟棄廢舊電池

c.推廣使用一次性餐具

d.使用可降解塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是______


A 乙的飽和溶液升溫后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大

B 僅用降溫至0℃的方法可將a點的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

C t2℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶劑質(zhì)量:甲<

D 除去甲中混有的少量乙宜采用的結(jié)晶方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小組同學(xué)收集了某種鋁制易拉罐,剪成條狀并打磨后進(jìn)行如圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕。


(發(fā)現(xiàn)問題)根據(jù)所學(xué)知識,合金的硬度比組成它的純金屬硬度更_____,結(jié)合上述現(xiàn)象,可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外,還含有什么金屬呢?

(查閱資料)①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁,可能還含有鎂、鐵。

②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng):;鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

(作出猜想)該易拉罐的金屬組成除鋁外,可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種。

(實驗設(shè)計)小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

1)取一定量的樣品于燒杯中,加入足量的_____溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥;

固體表面有大量氣泡產(chǎn)生;過濾后得到黑色粉末。

樣品中含鋁

2)取少量上述黑色粉末于試管中,加入足量的稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生,溶液變成淺綠色

樣品中含鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(實驗結(jié)論)小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。

(反思評價)其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____;大家認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充下列實驗:取步驟(1)中少量黑色粉末于試管中,加入某種金屬的鹽溶液后,如果無現(xiàn)象產(chǎn)生,則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的鹽溶液中陽離子對應(yīng)的金屬理論上可以是_____(填一種即可)。

(拓展應(yīng)用)下圖為國家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”,廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有_____(填序號)圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。


1)甲是實驗室制取氧氣的實驗。儀器a的名稱是_____________,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_________,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有___________時,再開始收集。

2)乙是金屬性質(zhì)的實驗。步驟①體現(xiàn)了銅具有__________性,步驟②驗證了三種金屬活動性強(qiáng)弱的依據(jù)是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有關(guān)操作如圖所示:。


1)以上實驗的正確操作順序為_____(用字母代號表示);

2)操作中出現(xiàn)的錯誤是_____(用字母代號表示);

3)若C中砝碼的質(zhì)量為l5g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則氫氧化鈉和燒杯的實際總質(zhì)量為_____;

4)這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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