【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.電解水一段時(shí)間
B.向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
【答案】D
【解析】A、將水通電一段時(shí)間,生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比為8:1,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確,A不符合題意;
B、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液時(shí),二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確,B不符合題意;
C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體時(shí),生成的氧氣逸出,因此隨著反應(yīng)進(jìn)行,固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確,C不符合題意;
D、高錳酸鉀受熱一段時(shí)間后開始分解,氧氣質(zhì)量增加,當(dāng)高錳酸鉀完全分解后,氧氣質(zhì)量不再增加,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確,D不符合題意。
所以答案是:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱:。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是,該反應(yīng) (填“是”或“不是”)分解反應(yīng)。如果選用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。若用F裝置收集氧氣,開始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是。實(shí)驗(yàn)過程中,小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,加以改進(jìn),其理由是。
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣。制取氧氣結(jié)束后,小明同學(xué)通過過濾的方法回收反應(yīng)剩余物中的二氧化錳。過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、。過濾是常用的凈水方法,下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 (填字母)
A.過濾 B.吸附沉淀 C. 蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持
B. 水能溶解所有物質(zhì)
C. 只有水為液態(tài)時(shí),水分子間隙最小
D. 電解水可以測(cè)定水的組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,下圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是( )
A.該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B.該物質(zhì)化學(xué)式可表示為CH6O2
C.分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為2:6:1
D.該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為105
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請(qǐng)回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是 , 當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到 ,
加熱右側(cè)支管,可觀察到。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的和不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是( )
A.用熱的純堿溶液洗滌過B.用蒸餾水洗過多次
C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了D.儀器內(nèi)壁的水附著均勻了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰,生成大量白色煙霧
D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射,劇烈燃燒,生成一種黑色固體
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