5．對下列事實的解釋，合理的選項是（　�。�
事實解釋
A金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大因為其原子的排列方式不同
B氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅因為都是堿溶液
C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量
D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)不同分析；
B、根據(jù)堿溶液的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)營養(yǎng)素與生活動關(guān)系分析；
D、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析．

解答 解：A、由于其原子的排列方式不同，所以金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大．故A解釋合理；
B、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅，但碳酸鈉溶液不是堿溶液．故B解釋不合理；
C、有些營養(yǎng)素不能提供能量，例如，維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病等，而不能提供熱量．故C解釋不合理；
D、用燈帽蓋滅酒精燈，是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕；用嘴吹滅蠟燭，是將溫度降低到著火點以下，滅火的原理不同．故D解釋不合理．
故選A

點評 本題考查了化學基礎性知識，要求學生要牢牢的掌握零碎的基礎知識并能加以應用，解釋生活中的一些問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．節(jié)假日雙休日，去野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣中，如果遇到下面一些問題，你該如何處理？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，如果你準備去野炊，你選擇A材料制成的餐具呢；（填字母）
A．金屬；B．陶瓷；C．無所謂
（2）若不小心被蚊蟲叮咬（蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是C；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
（3）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是與氧氣充分接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．小明爸爸準備了一個急救小藥箱．
（1）3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口、膿液或污物相遇時，人體中的過氧化物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;過氧化物酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）“斯達舒”可用于緩解胃酸過多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁．氫氧化鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應的化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．水是我們身邊重要的物質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�
A．可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B．H2O是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
C．H2O中氧元素的化合價為-2
D．H2O是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．NaNO3→NaOH→Na2CO3B．CaCl2→CaCO3→Ca（OH）2
C．Fe2O3→FeSO4→Fe（OH）2D．AgNO3→Fe（NO3）2→Zn（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．某化學反應的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）如圖：
（1）該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；其基本反應類型是分解反應．
（2）由該圖示獲得的信息：①化學變化中，分子可分，而原子不可分． ②化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變（合理即可）（任寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖圖象不能正確反映其對應的實驗操作的是（　�。�
A．將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
C．向足量碳酸鎂和氧化鎂固體中分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸中
D．向盛有一定量稀鹽酸的燒杯中不斷滴入NaOH溶液至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某實驗小組利用下圖所示裝置進行實驗．

已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度非常�。�
（1）制取純凈的二氧化碳：進行此實驗時，將C裝置ba兩端分別與B、E裝置連接．
A中液體為澄清石灰水，B中固體為大理石，C中液體為飽和碳酸氫鈉溶液，打開K1，
關(guān)閉K2，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入B中，關(guān)閉分液漏斗的活塞．B中發(fā)生反應的化
學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；當A中出現(xiàn)大量渾濁時，
后續(xù)操作為打開K2，關(guān)閉K1，可在C中收集到較純凈的二氧化碳．
（2）研究CO2與水反應：進行此實驗時，將D裝置c、d兩端分別與B、E裝置連接．A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，D中液體為濃硫酸，E中放一朵干燥的紫色石蕊小花．將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中．A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3；觀察到A中紫色石蕊溶液變紅，E中干燥紫色石蕊小花不變紅，說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖圖象與操作相對應，其中合理的是（　　）
A．
少量的硫磺在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒
B．
常溫下，少量等質(zhì)量的鎂、鐵分別同時放入足量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中
C．
向部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加過量稀鹽酸
D．
一定溫度時，向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

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