10.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)如圖:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)由該圖示獲得的信息:①化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分. ②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(合理即可)(任寫一條即可).

分析 (1)分析反應(yīng)物、生成的微觀構(gòu)成特點及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系,找出符合上述反應(yīng)的方程式,判斷反應(yīng)類型;
(2)由反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等.

解答 解:(1)由上圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的水分子,生成物有兩種,一種是由兩個氧原子構(gòu)成的氧分子,一種是由兩個氫原子構(gòu)成的氫分子,反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:2:1:2,符合上述反應(yīng)的方程是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);
(2)由上述反應(yīng)微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(合理即可).
故答案為:(1)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑; 分解反應(yīng);
(2)①分子   ②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(合理即可).

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.液化石油氣是一些城鎮(zhèn)家庭使用的主要燃料,其主要成分之一是丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖),下列關(guān)于丙烷的說法錯誤的是(  )
A.丙烷分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的
B.丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的
C.一個丙烷分子中含有26個質(zhì)子
D.丙烷分子是由碳、氫兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉矗蕴柲転闊嵩,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法.其反應(yīng)過程如圖所示:

(1)反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2H2O+I2$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$H2SO4+2HI.
(2)反應(yīng)Ⅲ中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是H、I.
(3)在整個反應(yīng)過程中,SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用,則制得H2中氫元素最初來源于H2O(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用下列裝置來制取氣體,請利用初中所學(xué)的化學(xué)知識回答:

(1)儀器a的名稱酒精燈;
(2)氨氣是密度比空氣小且極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取,制取氨氣的實驗裝置是A和D;(填序號)
(3)收集氧氣與二氧化碳均可用向上排空氣法,是因為氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對下列事實的解釋,合理的選項是( 。
事實解釋
A金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大因為其原子的排列方式不同
B氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅因為都是堿溶液
C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量
D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜試劑及操作方法均正確的是(  )
A.除去氯化鉀溶液中的少量碳酸鉀:加入過量氯化鈣溶液,過濾
B.除去氯化鈉溶液中的少量氯化鋇:加入適量氫氧化鈉溶液,過濾
C.除去銅粉中的少量鐵:加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,蒸發(fā)濾液
D.除去一氧化碳中的少量二氧化碳:先通過過量氫氧化鈉溶液,再通過過量濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.目前,教科書中測定空氣里氧氣含量的方法,無法滿足嚴謹?shù)目茖W(xué)要求,利用NO和氫氧化鈉溶液可以更準確地測定空氣中O2的含量.
【查閱資料】①NO是一種無色無味,難溶于水的有毒氣體.相同條件下,2體積的NO與1體積的O2完全反應(yīng),生成2體積的NO2(化學(xué)方程式為:2NO+O2═2NO2
②氫氧化鈉溶液吸收NO2生成NaNO2、NaNO3和H2O
③2FeSO4+3H2SO4+2NaNO2═Fe2(SO43+2NaHSO4+2H2O+2NO↑

(1)寫出儀器d的名稱:水槽;
(2)若要調(diào)節(jié)A中試管與酒精燈相對高度,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋b(填“a”、“b”或“c”).
(3)寫出氫氧化鈉溶液吸收NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+2NO2=NaNO2+NaNO3+H2O.
(4)實驗室用稀硫酸、NaNO2飽和溶液和FeSO4•7H2O固體反應(yīng)制備NO,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號).用E裝置收集純凈的NO氣體,而不用C或D裝置的理由是:一氧化氮能與氧氣反應(yīng)且密度與空氣接近.
(5)如圖F所示,向收集有60mLNO氣體的量筒中,緩慢推入20mL的空氣,用橡膠塞塞住量筒口,小心混合,使氣體充分反應(yīng).1~2min后,在液面下移開橡膠塞.2min后,觀察和記錄最終量筒中氣體的體積為67.4mL.則20mL空氣中含氧氣4.2mL,操作時存在的主要安全隱患氫氧化鈉溶液對皮膚具有腐蝕性.
(6)收集60mLNO氣體(密度約為1.27g/L),至少需要固體NaN02的質(zhì)量是多少?(請寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.良好的飲食習(xí)慣有利于健康,合理的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“粗細搭配、葷素搭配”以攝入均衡的營養(yǎng).
(1)粗糧中含有豐富的膳食纖維和B族維生素,維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防病癥、維持身體健康的作用;
(2)如圖,大豆生長過程中出現(xiàn)葉片邊緣發(fā)黃的癥狀,應(yīng)補充的化肥種類是鉀肥,大豆可以壓榨成豆油,也可以磨成豆?jié){,豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的,人體內(nèi)的部分氨基酸可以被氧化,生成CO(NH22、水和二氧化碳等排出體外,同時放出能量供機體活動的需要;
(3)在人類食物所供給的總能量中,有60%-70%(填“50%~60%”或“60%-70%”或“65%-75%”)來自糖類,葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,白糖、紅糖、冰糖主要成分的化學(xué)名稱為蔗糖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.下列實驗現(xiàn)象不正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙
B.一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰
C.鐵與稀鹽酸反應(yīng)時鐵表面有氣泡,溶液由無色變淺綠色
D.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀

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