【題目】江西高安元青花——“國之美”，譽滿全國。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列帶點文字部分。

（1）制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化鋁______；

（2）制作釉灰的原料是石灰石，石灰石的主要成分碳酸鈣中所含陰離子______；

（3）元青花的著色劑成分之一是三氧化二鈷（Co2O3），三氧化二鈷（Co2O3）中鈷元素的化合價為______價

【答案】Al2O3； CO32﹣；

【解析】

（1）氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學式為：Al2O3。

（2）碳酸鈣中所含陰離子是碳酸根離子，其離子符號為：CO32﹣。

（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故三氧化二鈷中鈷元素顯+3價可表示為： 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石并制備重要工業(yè)原料乙炔流程如下：

資料：.碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。

.乙炔的相對分子質量是26，一個乙炔分子有四個原子構成。

.B、C組成的元素相同，C有毒。

（1）寫出A、B、C的化學式：A______B______C______。

（2）反應①化學方程式為______。

（3）將一定量的乙炔完全燃燒，生成水和二氧化碳，則乙炔的化學式為______。

（4）若向D的澄清溶液中通入二氧化碳，有白色渾濁現(xiàn)象，則反應②的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出儀器b名稱：______。

（2）若用E較置收集氧氣，則氧氣應從______口通入（填“c”或“d”）。

（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳氣體，裝置C 相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是：______，用F收集CO2測量生成的氣體的體積，若水面上不放一層植物油，則測定結果是______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】放電條件下，氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣（C），進而生產(chǎn)出尿素（D）等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。

A B

C D

（1）四種物質中，屬于氧化物的是________（填序號）。

（2）每個D分子是由 個原子構成的。

（3）氨氣（C）中氮元素的化合價為 。若氮元素的化合價為+5，其氧化物的化學式為 。

（4）寫出A →B反應的文字表達式 ，基本反應類型為 。

A 、B兩種物質的組成元素相同，但化學性質不同的理由是 （從微觀角度解釋）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題

（1）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是_____，該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是_____。

（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式是_____，應選擇的發(fā)生裝置為_____（填序號）。

（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，收集裝置應選用_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

（實驗活動1）

裝置

實驗操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化

（1）步驟①說明，自制裝置的氣密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步驟②中的現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（實驗活動2）實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清，他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

④

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

⑤

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑥

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑦

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是_____（填實驗編號）。

（5）實驗1中，吹氣時間均為30秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和手機裝置。請回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_________。

(2)寫出在實驗室里用AE裝置組合制取氧氣的一個化學反應方程式：______。

(3)在實驗室里制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是，若用F裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳收集滿的方法______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的資源，請回答下列與水有關的問題。

（1）電解水實驗，證明了水是由_________組成的。本實驗中直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________，反應的化學方程式為_________。

（2）自來水廠凈水利用活性炭除去水中異味，是因為活性炭具有_______性。

（3）常用_______操作除去水中難溶性固體雜質。

（4）生活中常用_______區(qū)別軟硬水。可以通過_________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣體積分數(shù)，設計如圖實驗。

I．該實驗中紅磷需要過量的原因是_____；

II．紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式_____；

III．冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_____；

某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分數(shù)結果_____（填 偏大或偏小或不影響）

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