【題目】水是一種寶貴的資源，請回答下列與水有關的問題。

（1）電解水實驗，證明了水是由_________組成的。本實驗中直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________，反應的化學方程式為_________。

（2）自來水廠凈水利用活性炭除去水中異味，是因為活性炭具有_______性。

（3）常用_______操作除去水中難溶性固體雜質(zhì)。

（4）生活中常用_______區(qū)別軟硬水。可以通過_________的方法降低水的硬度。

【答案】氫元素和氧元素 氧氣 2H2O2H2↑+O2↑ 吸附 過濾 肥皂水 煮沸

【解析】

（1）電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣；由此可知水通電生成氫氣和氧氣，進一步推出水是由氫元素和氧元素組成的化合物；反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

（2）自來水廠凈水利用活性炭除去水中異味，是因為活性炭具有吸附性；

（3）常用過濾操作除去水中難溶性固體雜質(zhì)；

（4）日常生活中常用肥皂水區(qū)分軟硬水，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富是的軟水，泡沫少的是硬水，減少水的硬度常用煮沸的方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應時間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】江西高安元青花——“國之美”，譽滿全國。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列帶點文字部分。

（1）制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化鋁______；

（2）制作釉灰的原料是石灰石，石灰石的主要成分碳酸鈣中所含陰離子______；

（3）元青花的著色劑成分之一是三氧化二鈷（Co2O3），三氧化二鈷（Co2O3）中鈷元素的化合價為______價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱分解31.6g高錳酸鉀制取氧氣。

（1）31.6g高錳酸鉀完全分解，可以得到多少克氧氣_____？

（2）加熱一段時間后，冷卻至室溫，測得產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量占原固體中氧元素質(zhì)量25%．通過計算，分析說明加熱一段時間后得到的固體組成情況_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，他們之間的關系如圖所示，“→”表示可以轉化，“一”表示可以相互反應，其中A、E為黑色固體，C為氣體，且A為單質(zhì)，B為化合物，反應②和③屬于同種基本反應類型 (反應條件、部分反應物成者生成物省略 )請回答下列問題：

(1)物質(zhì)A的化學式為_____。

(2)寫出B一D反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學進行如下探究。

（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_______。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：

⑴紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯________色。

⑵在B實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花顯________色，B實驗的作用是___________

⑶在C實驗中，紫色石蕊紙花變_____色，這一實驗結果說明____________。

⑷通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習堿的化學性質(zhì)時，小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。據(jù)此實驗現(xiàn)象，小云判定NaOH和Ca（OH）2均能與CO2發(fā)生反應

（1）小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由______。

（2）小華同學根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca（OH）2與CO2發(fā)生了反應，寫出該反應的化學方程式______，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷：那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應。在排除了（1）中的干擾因素后，接下來的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______，若觀察到______，證明NaOH和CO2發(fā)生了反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是：_____、_____。

（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是_____。

（3）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。

（4）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____。

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