15.在密閉容器中,將少量乙醇(化學(xué)式C2H5OH)置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W.現(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g4880000
反應(yīng)后質(zhì)量/g204454x
下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.W物質(zhì)一定含有氫元素B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.W物質(zhì)一定含有氧元素D.x的值為26

分析 由題意“在密閉容器中,將少量乙醇(化學(xué)式C2H5OH)置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W”,則可知反應(yīng)物為乙醇(化學(xué)式C2H5OH)和氧氣,生成物為二氧化碳、水蒸氣和W.根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒,通過計算參加反應(yīng)的乙醇中的氧元素與氧氣、二氧化碳與水中氧元素的質(zhì)量;計算乙醇、水中的氫元素的質(zhì)量,可知x的值.

解答 解:A、由題目中的表格可知,參加反應(yīng)的乙醇為48g-2g=46g,它含有的氫元素的質(zhì)量為:46g×$\frac{6}{46}$=6g,而生成物54克水中氫元素的質(zhì)量為:54g×$\frac{2}{18}$=6g,則W物質(zhì)一定沒有氫元素,故錯誤;
B、由題意可知,乙醇與氧氣反應(yīng),不屬于分解反應(yīng),故錯誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒,通過計算參加反應(yīng)的乙醇中的氧元素與氧氣中氧元素的質(zhì)量共為96克,它應(yīng)等于生成物中氧元素的質(zhì)量之和,而通過計算二氧化碳與水中的氧元素的質(zhì)量之和為80,所以W物質(zhì)一定含有氧元素,故正確;
D、因為反應(yīng)物為乙醇和氧氣,質(zhì)量共46g+80g=126g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物的質(zhì)量應(yīng)為126克,所以x的值為:126g-44g-54g=28g,故錯誤.
故選C.

點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.給50mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的( 。
①試管  ②燒杯  ③試管夾  ④酒精燈  ⑤蒸發(fā)皿  ⑥石棉網(wǎng)  ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④B.②④⑦C.②④⑥⑦D.④⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)藥品的取用說法錯誤的是(  )
A.為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B.取用藥品時,要嚴(yán)格按照規(guī)定量取用,如果沒有說明用量,液體取1~2 mL
C.取用藥品時,不能用手接觸藥品,也不能嘗任何藥品味道
D.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.同學(xué)們聽說過“火上澆油”說法,下面對其解釋中合理的是( 。
A.增加可燃物,可以使燃燒更旺
B.增大可燃物與氧氣的接觸面積,可以使燃燒更旺
C.降低可燃物的著火點,可以使燃燒更劇烈
D.清除可燃物,達(dá)到滅火的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是(  )
A.受霉菌感染的黃豆只要連續(xù)煮半小時,就對人體無害了
B.灼燒頭發(fā)和棉紗線會產(chǎn)生相同的氣味
C.烹調(diào)魚肉時會產(chǎn)生多種氨基酸,因此湯汁味道鮮美
D.人們只要攝入足夠的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)和水就可以滿足健康的需要

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組儀器中,均標(biāo)有零刻度線的是( 。
A.量筒和集氣瓶B.托盤天平和溫度計
C.溫度計和集氣瓶D.托盤天平和量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法你認(rèn)為錯誤的是(  )
A.化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)是同一個概念
B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定發(fā)生物理變化
C.化學(xué)變化的特征就是一定會有新物質(zhì)生成
D.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)變化,物質(zhì)變化反映了物質(zhì)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是小麗同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請你幫他將實驗的發(fā)生裝置圖補充完整:
(2)隨著氧氣不斷生成,集氣瓶內(nèi)液面逐漸下降,這是因為其密度比水小,且不易溶于水,使集氣瓶內(nèi)氣體內(nèi)氣體壓強增大,大于外界大氣壓,在壓強差作用下,集氣瓶內(nèi)水面下降.
(3)可以用圖示的方法收集氧氣,是因為氧氣具有不易溶于水的性質(zhì);
(4)在向試管內(nèi)裝入藥品后,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口,把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上,防止加熱時冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,將光亮的細(xì)鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)之前,需要進(jìn)行的操作是①③⑥.
①細(xì)鐵絲繞成螺旋狀②將細(xì)鐵絲弄筆直③下端系一根火柴④迅速伸入集氣瓶⑤下端系多根火柴點燃⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.小馬和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管   ②酒精燈
(2)小馬用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進(jìn)行組裝,他選擇這兩種收集方法的原因是因為氧氣不易溶于水且密度比空氣大,此時A裝置必須改進(jìn)的地方是:在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花;
(3)小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗結(jié)束后,小陳問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣,沒有收集到氧氣;(寫一個)
(4)實驗室選擇B裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳?xì)怏w,驗證該氣體的方法是(寫化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.

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