14．鈾元素（元素符號(hào)：U）廣泛分布于地球中，常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著．2015年10月8日我國(guó)科研人員首次介紹在自然界發(fā)現(xiàn)單質(zhì)金屬鈾．下列關(guān)于金屬鈾及鈾的化合物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．金屬鈾中鈾元素的化合價(jià)為0價(jià)B．金屬鈾的化學(xué)式為U
C．金屬鈾在自然界容易找到D．某一種鈾的氧化物可表示為UO2

分析 A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鈾屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鈾元素廣泛分布于地球中，常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著，2015年10月8日我國(guó)科研人員首次介紹在自然界發(fā)現(xiàn)單質(zhì)金屬鈾，進(jìn)行分析判斷．
D、鈾元素常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，金屬鈾屬于單質(zhì)，故鈾元素的化合價(jià)為0，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鈾屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，金屬鈾的化學(xué)式為U，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鈾元素廣泛分布于地球中，常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著，2015年10月8日我國(guó)科研人員首次介紹在自然界發(fā)現(xiàn)單質(zhì)金屬鈾，說(shuō)明金屬鈾在自然界很難找到，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、鈾元素常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著，鈾元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則某一種鈾的氧化物可表示為UO2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．

[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒		b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原
因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)_--；
②熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．  甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$； 乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$你贊同的預(yù)測(cè)是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無(wú)法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是A（填字母序號(hào)，下同），屬于氧化物的是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要煮沸．
（3）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（4）我們的地球表面$\frac{3}{4}$被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．請(qǐng)回答：
水體污染的主要來(lái)源是工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染．
列舉節(jié)約用水的兩種方法是①洗衣水拖地；②洗菜水澆花．
（5）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．工業(yè)制取氧氣，常將空氣在低溫情況下加壓，使氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．下列描述能解釋這一過(guò)程的是（　�。�
A．氧分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．氧分子中原子發(fā)生變化
C．氧分子的體積變小D．氧分子間間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．若利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)．試管①和②中所產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2）；該裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；同學(xué)們對(duì)該裝置能否在實(shí)驗(yàn)室大量制取氧氣展開(kāi)討論，你認(rèn)為該裝置不能（填“能”或“不能”）在實(shí)驗(yàn)室用于大量制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．燃?xì)庠罹呤窃铙w、進(jìn)風(fēng)管、進(jìn)氣管、電子開(kāi)關(guān)等部件組成，實(shí)驗(yàn)證明：在同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有的分子數(shù)相同，請(qǐng)分析某居民家由原來(lái)燃?xì)怏w含有的分子數(shù)相同．請(qǐng)分析某居民家原來(lái)燃燒煤氣改為燃燒天然氣時(shí)，如何改進(jìn)灶具？進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔�，進(jìn)空氣管的直徑與原來(lái)相比應(yīng)增大（或進(jìn)空氣管的直徑不變，進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆綉?yīng)減小）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)氧原子2O               
②-1價(jià)的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$
③鐵離子Fe3+                 
④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
⑤5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5   
⑥氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將5gKClO3與2gMnO2的混合物加熱一段時(shí)間后稱(chēng)量，得5.08g殘?jiān)瑒t剩余殘?jiān)某煞譃椋ā　。?table class="qanwser">A．KCl與O2B．KCl與MnO2C．KClO3與KClD．KClO3、KCl與MnO2

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