【題目】2019年3月13日，“玉兔二號”巡視器已完成三個月晝工作，于12時16分進(jìn)入第三個月夜，累計行走163米，再一次創(chuàng)造奇跡。將“玉兔二號”運往月球的長征三號乙運載火箭的一、二子級推進(jìn)劑都是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）。請根據(jù)相關(guān)信息，回答下列問題：

①N2O4屬于 __________（選填“單質(zhì)”、“氧化物”中的一種）。

②偏二甲肼中，碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為_____________（最簡整數(shù)比）。

③偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是_____。

④6克偏二甲肼中碳元素質(zhì)量多少克__________？

【答案】氧化物 3：1 60 2.4g

【解析】

①N2O4是兩種元素組成且其一為氧元素的化合物，屬于氧化物。
②偏二甲肼中，碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為（12×2）：（1×8）=3：1。
③偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60。
④6克偏二甲肼中碳元素質(zhì)量是6g××100%=2.4g。

故答案為：
①氧化物；②3：1；③60；④2.4g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實驗裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實驗裝置相當(dāng)于原裝置，對于改進(jìn)后的乙裝置以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B.裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.通過觀察可移動膠塞先向右移動，可知白磷燃燒產(chǎn)生了氣體

D.容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）

請回答下列問題：

（1）變化Ⅰ的文字表達(dá)式是_____。

（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是_____（填寫序號）。

A 分子的數(shù)目增多了 B 分子變小了

C 分子間的距離變小了 D 分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________（選填“A、B、C”）。

（2）P點表示的含義為__________。

（3）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______（選填“A、B、C”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空：

（1）銀元素_______________；

（2）5個鈣離子_______________；

（3）氧化鋁中鋁元素的化合價______________；

（4）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是______________；

（5）氧化鐵的化學(xué)式__________________；

（6）4個碳酸根離子_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題:

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________；

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________；

（3）從可燃物燃燒條件的角度分析在鐵絲上系一根火柴的目的_______________；

（4）反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________，屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)_________(填“能”或“不能”)進(jìn)行；

（6）實驗中要預(yù)先在集氣瓶底裝少量水的目的_______________，研究發(fā)現(xiàn)，納米鐵粉也能在空氣中劇烈燃燒，從實驗和研究可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與___________和_________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A 分離空氣 B 加熱高錳酸鉀 C 分解過氧化氫 D _______________

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱①______ ②_______；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_______________________，

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________（選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡__________________________時，再開始收集；

（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱______________．

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是_____________，可以選擇的收集裝置是__．如果用F裝置收集該怎么操作________________

（3）小麗同學(xué)選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達(dá)式為________________，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？___________________．

（4）某同學(xué)認(rèn)為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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