【題目】溶液酸堿性:屬于化學(xué)性質(zhì),由_____試驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】含義:表示元素的原子間相互化合的___________,有________之分。
說(shuō)明:?jiǎn)钨|(zhì)中元素的化合價(jià)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸+金屬氧化物→_____(_____反應(yīng))
①金屬氧化物中可溶于水的有:_____。
②金屬氧化物+水→_____(可溶)
說(shuō)明:可溶金屬氧化物溶于水后,溶質(zhì)為_____,溶液顯_____性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文明陜州從我做起,你認(rèn)為下列措施不可行的是
A.公交車能源更新、私家車限號(hào)出行B.加大污水處理和再利用工程
C.多植樹(shù)造林D.分類回收垃圾,并露天焚燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)選用下列物質(zhì)填空(填序號(hào)):
a 鐵粉 b 氮?dú)?/span> c 天然氣 d 鈦合金
(1)可作燃料的是_______;
(2)可作食品包裝袋中的脫氧劑是_______;
(3)可用來(lái)制造人造骨是_______;
(4)可用于制造氮肥的是_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是( )
A.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)
B.稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)
C.氧化鈣與水反應(yīng)
D.鋁絲與硝酸銀溶液反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4 放入A 的大試管中,將溫度控制在250℃加熱
制取O2 , 請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2;
猜想Ⅲ:
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想錯(cuò)誤。②第二組同學(xué)取K2MnO4 在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)方法是。
(3)【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3 固體加熱到400。C 時(shí),生成O2 的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱,則KClO3 的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4 在KClO3 的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)84消毒液是一種有刺激性氣體的高效液體消毒劑,主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒。請(qǐng)閱讀信息并回答:
(1)次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉
和水化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_________________________;
(2)消毒液中次氯酸鈉自身沒(méi)有消毒作用,有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸(HClO),化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________;
(3)84消毒液是含氯消毒劑,氯氣是一種揮發(fā)性的有毒氣體,因此,84消毒液必須__________保存。
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