為驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,下列實驗設(shè)計合理的是( 。
A、將Zn、Cu兩種金屬分別放入稀鹽酸中
B、將Zn、Fe、Cu三種金屬分別放入稀鹽酸中
C、將Zn、Cu兩種金屬分別放入FeCl2溶液中
D、將Zn、Fe兩種金屬分別放入CuCl2溶液中
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與酸反應(yīng)放出氫氣,但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:A、該方案根據(jù)鋅能與鹽酸反應(yīng)而銅不能,只能說明金屬Zn的活動性比Cu強,不能確定Fe與金屬Zn、Cu的活動性強弱.故A不正確;
B、該方案根據(jù)鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)而銅不能與稀鹽酸反應(yīng),能確定Zn、Fe的活動性大于Cu;由于鋅、鐵的形狀不確定,不能通過反應(yīng)的快慢來比較鋅、鐵的活潑性.故B不正確;
C、該方案中Zn能置換FeCl2中的鐵,說明Zn活動性比Fe強;Cu不能置換FeCl2中的鐵,說明Cu活動性不如比Fe強;則活動性順序為Zn>Fe>Cu.故C正確;
D、該方案根據(jù)Zn、Fe兩金屬能置換出CuCl2溶液中的銅,只能說明Zn、Fe兩金屬活動性比Cu強,但不能判斷Zn、Fe兩金屬活動性強弱關(guān)系,不能確定Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序.故D不正確.
故選C.
點評:檢驗三種金屬活動性時通常采取“三取中”:取中間的金屬與兩邊金屬的鹽溶液反應(yīng)或陛中間金屬的鹽溶液與兩邊的金屬反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
(1)Mg2+
 
;       (2)H2O
 
;
(3)2H2(前2)
 
、(后2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是(  )
A、物質(zhì)性質(zhì)與用途
O2助燃--氣焊切割金屬
H2O2:分解放出O2--實驗室制O2
B、日常生活經(jīng)驗
衣服上圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物--取少量,點燃聞氣味
C、安全常識
煤氣泄漏--打110電話報警
皮膚沾上濃硫酸--用水沖洗,再涂稀硫酸
D、化學(xué)與生活
維生素C--缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質(zhì)--人類必須攝取的營養(yǎng)素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化合物中含有兩種不同原子團的是( 。
A、NH4NO3
B、NH4Cl
C、H2SO4
D、Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)來決定的是( 。
A、干冰用作制冷劑
B、用可燃冰作燃料
C、壓縮空氣給輪胎充氣
D、用金剛石做玻璃刀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H2S有毒,能與堿作用,對H2S的尾氣要進行特別處理,以防止空氣污染,下列裝置處理H2S尾氣的效果最好的是( 。
A、
氫氧化鈉溶液
B、
氫氧化鈉溶液
C、 
氫氧化鈉溶液
D、
     水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示的化學(xué)實驗基本操作正確的是( 。
A、
稱量氯化鈉
B、
  點燃酒精燈
C、
    取用固體
D、
  加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去N2中含有的少量水蒸氣、H2和CO2,實驗操作有①通過濃H2SO4 ②通過灼熱的CuO③通過NaOH溶液;正確的操作順序是( 。
A、①②③B、③②①
C、①③②D、②③①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.甲同學(xué)認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認為:生成氫氧化鈣和氧氣.你認為
 
同學(xué)的猜測是錯誤的,理由是
 
.如果另一位同學(xué)的猜測是正確的,請你試著寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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