安居鑫源自來水廠水源是河水，由于河水中常含有大量的泥沙，懸浮物和細菌雜質(zhì)，可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是C3（ClO）2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸，下列是水廠在供水前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（深淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）可以消毒殺菌的步驟：
 
．（填編號）．
（2）A步中加明礬的作用是
 
．
（3）小明口渴了直接飲用自來水后肚子痛其原因可能是
 
．
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：可以根據(jù)凈化水的方法方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：
（1）加入漂白粉能消毒，故填：D．
（2）明礬的作用是吸附水中的懸浮物，故填：吸附懸浮雜質(zhì)；
（3）水凈化后，溶于水的物質(zhì)沒有除去，所以屬于混合物，不能直接飲用．
答案：
（1）D
（2）吸附懸浮雜質(zhì)
（3）水凈化后，溶于水的物質(zhì)沒有除去，所以屬于混合物，不能直接飲用
點評：本題主要考查了凈化水的方法及其物質(zhì)的分類方法等方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

由同種元素組成的純凈物叫
 
，由不同種元素組成的純凈物叫
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在過氧化氫、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質(zhì)中，選擇適當物質(zhì)并將其化學符號填寫在下面空格中：
（1）能用于實驗室中制氧氣的是
 
．
（2）有刺激性氣味的是
 
．
（3）大量釋放會造成溫室效應(yīng)加劇的氣體是
 
．
（4）松脆的餅干遇到會變軟的是
 
．
（5）白色固體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列認識和行為不正確的是（　�。�
A、地球上可利用的淡水資源有限
B、大量使用農(nóng)藥化肥，不會造成水體污染
C、對垃圾進行分類回收處理
D、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
（1）C試管內(nèi)得到的氣體是
 
，D試管內(nèi)得到的氣體是
 
，C、D兩試管內(nèi)氣體體積比是
 
，電源的正極在
 
端（“A”或“B”），驗證C試管內(nèi)氣體方法是
 
；驗證D試管內(nèi)氣體方法是
 
；
（2）電解水的反應(yīng)文字表達式是
 
，反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫
 
，未經(jīng)點燃的木炭
 
（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒；
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是
 
；
（3）寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式
 
；木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白色火焰，放出大量的熱
B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色物質(zhì)
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，生成五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有圖1所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）在加入藥品之前應(yīng)檢查實驗裝置的
 
．
（2）實驗室用過氧化氫制備和收集O2的一套裝置是（填字母序號，下同）
 
．寫出用過氧化氫制備O2的反應(yīng)符號表達式
 
．
（3）若選用A裝置制備氧氣，可選用的藥品名稱是
 
，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以選用①
 
裝置制備甲烷氣體；用②
 
裝置收集甲烷氣體．
（5）圖2是某學生設(shè)計的一種有貯氣等用途的裝置．
用此裝置以排空法收集氧氣時，氣體從①
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從②
 
處管通入．

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同步練習冊答案