A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、C的組成元素相同,且常溫下都是液體,D為一種常見的堿.則C為
 
;C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 

(2)若A為一種黑色固體,B、C的組成元素相同,D為一種常見的鹽.則C為
 
,說出C物質(zhì)的一種用途
 
;寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
(任寫一種).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),(1)A、C的組成元素相同,且常溫下都為液體,所以A、C為水或過氧化氫,D為一種常見的堿,C能轉(zhuǎn)化生成D,所以C為水,A為過氧化氫,水會轉(zhuǎn)化成D,所以D是氫氧化鈣,D會生成E,所以E是碳酸鈣;
(2)A為一種黑色固體,能轉(zhuǎn)化生成B和C,B、C的組成元素相同,所以A可能為碳,生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳,D為一種常見的鹽,C能轉(zhuǎn)化生成D,則C為二氧化碳,B為一氧化碳,D可能為碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣能分解反應(yīng)生成二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.
解答:解:A、C的組成元素相同,且常溫下都為液體,所以A、C為水或過氧化氫,D為一種常見的堿,C能轉(zhuǎn)化生成D,所以C為水,A為過氧化氫,水會轉(zhuǎn)化成D,所以D是氫氧化鈣,D會生成E,所以E是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C為H2O,C→D的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:H2O+CaO═Ca(OH)2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,所以該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng);
(2)A為一種黑色固體,能轉(zhuǎn)化生成B和C,B、C的組成元素相同,所以A可能為碳,生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳,D為一種常見的鹽,C能轉(zhuǎn)化生成D,則C為二氧化碳,B為一氧化碳,D可能為碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣能分解反應(yīng)生成二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C為CO2,二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃,可以用來滅火,D→E的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)H2O,H2O+CaO═Ca(OH)2,化合反應(yīng);
(2)CO2,滅火,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
A、該物質(zhì)一定只含有碳、氫兩種元素
B、該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素
C、該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D、以上答案均不正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)3個鉀原子
 
;(2)2個碳酸根離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的溶液曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、溫度從t2℃降到t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D、t2℃時,25g甲物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量為125g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)所涉及的都是初中化學(xué)常見物質(zhì),甲-戊含有同一種元素,它們分屬于酸、堿、鹽、氧化物和單質(zhì)中的一種,反應(yīng)①和②是化合反應(yīng),⑤和⑥是分解反應(yīng).
(1)乙的化學(xué)式為
 

(2)D中一定含有的元素是
 

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

(4)寫出一條丙物質(zhì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B、C、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、D中均含有同一種金屬.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分生成物已略去).請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式是
 
;
(2)B物質(zhì)的用途是
 
;
(3)B→D反應(yīng)的基本類型是
 
;
(4)D+E→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗興趣小組的同學(xué)們在實驗室進行了一系列的探究活動,請你參與其中.
探究一:測定一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況
(1)取該溶液少許于試管中,滴加鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明已經(jīng)變質(zhì),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(2)對于該溶液的變質(zhì)情況,同學(xué)們認為有兩種可能:
A:全部變質(zhì),溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
;
B:
 
,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

為了驗證B的可能性,小紅設(shè)計了如下實驗方案,請你和她一起填寫實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
 取少許溶液于試管中,
 
;
充分反應(yīng)后,過濾;
向濾液中滴加無色酚酞試液,觀察
 產(chǎn)生白色沉淀;
 
 B成立

有關(guān)化學(xué)方程式是:
 
探究二:沉淀法測定廢液(主要成分是NaOH 和NaCl)中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
資料:氫氧化鈉與氯化鎂發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2 ═Mg(OH)2 ↓+2NaCl
同學(xué)們按如圖所示的步驟進行實驗:

(1)步驟②中加入氯化鎂溶液稍微過量,其目的是
 
,滴加一定氯化鎂后,判斷所加氯化鎂是否過量的具體操作是:(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)靜置,
 

(2)步驟③過濾出的沉淀物是
 
;
(3)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
探究三:探究鎂、鐵的金屬活動性強弱
藥品:鎂片、鐵片、足量10%的稀鹽酸,足量10%的稀硫酸
儀器自選,請你完成下表.
實驗儀器實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、氯酸鉀
C、純糧食醋D、石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)粗鹽提純實驗的部分操作中,不正確的是( 。
A、
取一定量粗鹽
B、
過濾
C、
溶解
D、
蒸發(fā)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案