如圖所示，打開一瓶碳酸飲料的瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入一只裝有澄清石灰水的試管中，觀察．
（1）A中的現(xiàn)象是______；B中的現(xiàn)象是______．
（2）A中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是______．
（3）根據(jù)以上實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是（寫出兩點即可）：______；______．
精英家教網(wǎng)
（1）二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，打開瓶塞時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，原已溶解的二氧化碳逸出，因此A中看到大量氣泡，B中二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
（2）二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，打開瓶塞時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，原已溶解的二氧化碳逸出，因此A中看到大量氣泡
（3）由以上實驗可以得出一定溫度下，氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
故答案為：（1）大量氣泡；澄清石灰水變渾濁．
（2）二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，打開瓶塞時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，原已溶解的二氧化碳逸出．
（3）：一定溫度下，氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大； 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象
 
．該實驗中紅磷應(yīng)過量，目的是
 
．寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）此實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）某同學(xué)做該實驗時，測出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實際值，請你分析其中的原因：
①
 
；②
 
；
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（提示：碳在空氣中燃燒生成二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組用如圖進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯

（2）瓶底鋪細(xì)沙的原因是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
，
（3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
瓶內(nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi)
瓶內(nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶內(nèi)

（4）據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
；
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21%
21%
．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮氣
氮氣
．
（6）提出問題：除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
假設(shè)一：二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少．
假設(shè)二：
鎂條能與氮氣反應(yīng)
鎂條能與氮氣反應(yīng)

查閱資料：
①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂

（7）小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā)，
設(shè)計了如圖所示的測定實驗：

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
，
原因是
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
，
由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．
實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并標(biāo)記．用止水夾夾緊橡皮管．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅，打開彈簧夾．
根據(jù)上述實驗回答：
（1）打開止水夾前看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙過一會熄滅
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙過一會熄滅
，紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．打開止水夾后看到的主要現(xiàn)象是
水會從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，水量約占集氣瓶容積的
1
5
水會從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，水量約占集氣瓶容積的
1
5
．
（2）由該實驗得出的結(jié)論是：空氣中氧氣體積約占總體積的
1
5
1
5

（3）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足（或是沒有等廣口瓶冷卻就打開止水夾等）．
紅磷的量不足（或是沒有等廣口瓶冷卻就打開止水夾等）．
（寫出一條即可）
（4）該實驗中紅磷需要過量的原因是
耗盡空氣中的氧氣
耗盡空氣中的氧氣
．
（5）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中的壓強(qiáng)無明顯變化
碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中的壓強(qiáng)無明顯變化
．
（6）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)．
實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中（已知試管容積為 45mL），將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
8
8
mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【設(shè)計裝置】如圖所示．
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
；
（2）實驗中還觀察到燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，其原因是
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升，壓強(qiáng)變大
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升，壓強(qiáng)變大
；
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
根據(jù)所學(xué)知識，小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能，小蔡的依據(jù)是
反應(yīng)物質(zhì)中沒有碳元素
反應(yīng)物質(zhì)中沒有碳元素
．
【表達(dá)】由實驗探究結(jié)果，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2 ↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2 ↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)置裝置】如圖所示．
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
氧氣（O2）
氧氣（O2）
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
Na2O2與水反應(yīng)放熱，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生
Na2O2與水反應(yīng)放熱，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生
．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
．
（4）為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明碳酸鈉不存在的實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中，滴加足量稀鹽酸
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中，滴加足量稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有碳酸鈉
沒有碳酸鈉
（5）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，然后，他查閱資料得知，過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉，請你寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
．

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