3．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．自帶布袋購物B．垃圾野外焚燒C．共享單車出行D．多使用太陽能

分析 環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱．

解答 解：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱；
A、自帶布袋購物可以減少白色污染，有利于環(huán)境保護(hù)．故A錯(cuò)；
B、垃圾野外焚燒會(huì)產(chǎn)生大量污染物，不利于環(huán)境保護(hù)，故B正確；
C、共享單車出行可以減少使用私家車對(duì)空氣的污染，有利于保護(hù)環(huán)境，故C錯(cuò)；
D、開發(fā)利用太陽能，不會(huì)污染空氣，利于環(huán)境保護(hù)，故D錯(cuò)；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境保護(hù)是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．小王同學(xué)往廚房的純堿中滴加白醋，發(fā)現(xiàn)有氣體生成．已知白醋里含3%～5%的醋酸（CH3COOH），醋酸與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似，下列說法不正確的是（　�。�
A．白醋里含有氫離子B．生成的氣體是二氧化碳
C．白醋能使紫色石蕊試液變紅D．白醋與純堿的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）溫度為t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等．
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中，乙的溶解度受溫度影響最�。�
（3）分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí)，對(duì)所得溶液的敘述正確的D（填序號(hào)）
A．甲、丙都是飽和溶液
B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙
C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙
D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化過程中，沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
A．鎂帶燃燒B．火藥爆炸C．電解水D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．餐桌上的飲品種類豐富，下列飲品中屬于溶液的是（　�。�
A．酸奶B．玉米糊C．冰水D．可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在“歡迎來找茬”的趣味活動(dòng)中，老師舉出四個(gè)錯(cuò)誤實(shí)例，在學(xué)生的錯(cuò)因分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
 序號(hào) 錯(cuò)誤實(shí)例 錯(cuò)誤分析
 A 鐵與稀硫酸生成硫酸鐵 反應(yīng)產(chǎn)物不正確
 B FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3+NaCl 只缺少沉淀符號(hào)
 C2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑ 反應(yīng)條件不正確
 D氫氧化鈉俗名燒堿或純堿  俗名中的純堿不正確
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．CO2+H2O═H2CO3B．2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組在室溫下向一定體積10%的鹽酸溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液150mL（密度以1g•mL-1計(jì)算），發(fā)現(xiàn)溶液溫度先升高后降低，當(dāng)氫氧化鈉溶液的體積為100mL時(shí)，溶液的溫度恰好達(dá)到最大值．
試回答下列問題：
（1）列式計(jì)算該實(shí)驗(yàn)得到的NaCI的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）．
（2）該小組將最后所得的溶液轉(zhuǎn)移入蒸發(fā)皿中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)加熱到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，停止加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，利用余熱將濾液蒸干，最后將所得固體多次烘干、稱量，在確保本次實(shí)驗(yàn)固體不損失的情況下，得到的固體的質(zhì)量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應(yīng)后生成的固體質(zhì)量，其原因是過量的50mL氫氧化鈉溶液沒有轉(zhuǎn)化成氯化鈉，而一定量的氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉時(shí)，固體的質(zhì)量會(huì)增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．每年的3月22日為“世界水日”，設(shè)置世界水日的目的是喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水有“自凈”功能，少量工業(yè)廢水可以直接排放到河流中
B．水中氮、磷元素增多可導(dǎo)致水的硬度增大
C．經(jīng)過沉淀，過濾得到的礦泉水是純凈物
D．工業(yè)上冷卻用水的循環(huán)使用可以節(jié)約用水

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