7．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．同種元素的微粒具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的微粒屬于同種元素
C．單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
D．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

分析 A、根據(jù)帶電的微粒的類(lèi)別解答；
B、根據(jù)具有相同核電荷數(shù)的微粒不一定屬于同種元素解答；
C、根據(jù)單質(zhì)的概念和組成解答；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答

解答 解：A、離子都是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，例如原子核是帶電的微粒，錯(cuò)誤；
B、同種元素的微粒具有相同的核電荷數(shù)，具有相同核電荷數(shù)的微粒不一定屬于同種元素，如H2O和Ne；錯(cuò)誤；
C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，但是只含有一種元素的不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，故能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．解決這類(lèi)題可從找反例入手．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用．
（1）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，該原子的核電荷數(shù)為20，它在元素周期表中位于第四周期；鈣離子符號(hào)為Ca2+．

（2）鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與如圖乙哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似？B．
（3）若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖丙，當(dāng)X-Y=8時(shí)，該粒子的化學(xué)符號(hào)為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．按題目設(shè)定的要求填空：
（1）現(xiàn)有如下儀器：

用字母回答：
①用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體的是a；
②用于吸取和滴加少量液體的是f；
③用于較大量液體的反應(yīng)容器是b；
④收集和儲(chǔ)存少量氣體的是d．
（2）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上．
A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實(shí)驗(yàn)誤差    D．防止液體濺出
①加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱B；
②滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上A；
③過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中D；
④量取液體時(shí)，視線(xiàn)與凹液面最低處保持平視C；
（3）正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；
②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先鋪一層細(xì)沙或水；
③加熱時(shí)玻璃容器外壁有水，應(yīng)先擦干；
④實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤出導(dǎo)管； 再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用分子一原子的觀(guān)點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（假定反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②和④的質(zhì)子數(shù)不同，所以粒子的穩(wěn)定性也不相似
B．③和④的質(zhì)子數(shù)相同，所以它們?cè)谠刂芷诒砝镞呎纪桓?/td>
C．②和④的核外電子層數(shù)都是兩層，所以它們都處在元素周期表第二周期
D．①和③的最外層電子數(shù)都是2個(gè)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下列空白：
（1）X的值是53，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子，該元素屬于非金屬元素．（填“金屬”或“非金屬”）
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C．（填字母）

（3）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀（KIO3）中的碘元素，則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為214，各元素的質(zhì)量比是39：127：48．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中既有CO2，又有CO．為驗(yàn)證此猜想，小明設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將CuO和足量碳粉反應(yīng)后的混合氣體通入如下裝置，B中盛有氫氧化鈉溶液，性質(zhì)與石灰水相似，可與CO2反應(yīng)，用于除去CO2．

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先緩慢通入一會(huì)兒混合氣體，過(guò)一段時(shí)間后，點(diǎn)燃酒精燈，觀(guān)察現(xiàn)象．根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，裝置B中發(fā)生反應(yīng)后的主要生成物的化學(xué)式為Na2CO3．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通入一會(huì)兒混合氣體的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸，裝置C中的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2；A瓶中盛放的溶液是澄清的石灰水，目的是檢驗(yàn)混合氣體中有無(wú)二氧化碳．
（3）小明認(rèn)為用以上裝置實(shí)驗(yàn)通過(guò)D中石灰水變渾濁的現(xiàn)象，可證明混合氣體中含有CO．
小梅認(rèn)為：不需要D裝置也能證明混合氣體中有CO，她的理由是裝置C中黑色粉末變紅
（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？理由是因?yàn)槲矚庵械囊谎趸加卸�，直接排放�?huì)造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是初中化學(xué)中某些常見(jiàn)化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中x是一種重要的建筑材料的主要成分，A不支持燃燒可用于滅火，B常用作食品干燥劑，能與水反應(yīng)放出大量熱，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）A、X的化學(xué)式：ACO2、CCa（OH）2、xCaCO3．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應(yīng)是化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）檢驗(yàn)A氣體的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小周同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共計(jì)50克共熱，加熱一段時(shí)間后停止加熱，冷卻后稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為40.4克．求：
（1）生成的氧氣質(zhì)量是9.6克；
（2）生成的氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案