下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（   ）
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈
C
給試管加熱時，要先預熱，不能直接加熱，否則試管受熱不均勻，可能會炸裂。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題。

A          B           C             D            E
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①              ；②               。
（2）寫出用A或B制取氧氣的一個化學方程式                      ，可選用圖中   和   (填標號)組裝一套制取較純氧氣的裝置，判斷氧氣集滿的方法是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：         。
（2）用B裝置制氧氣的化學方程式是                               ，若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是          。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                   ，常采用裝置              收集。
（4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選            ；已知甲烷的密度小于空氣，若用F裝置收集甲烷，則進氣管是               （選填b或c）。   

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（1）儀器a的名稱是________。
（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的化學方程式是________________________，選擇E收集O2的原因是________________________。在下列相關(guān)的實驗操作敘述中，正確的是________（填數(shù)字序號）。
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②加熱時，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱
③待導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導管伸入集氣瓶中進行收集
④實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出
（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的化學方程式是________________________。
（4）B和C連接還可制取CO2，反應(yīng)的化學方程式是________________________。
若將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到________________，說明瓶中已充滿CO2；若把CO2通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的化學方程式是________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO的裝置是(  )

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如圖。正確的分析是
A．反應(yīng)結(jié)束時能收集到（a－b）g氧氣
B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C．在反應(yīng)過程中氯元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大
D．在0~t2時段，MnO2在混合物中的含量的不斷增大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列描述不正確的是
A．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白色氣體生成
C．可以通過吸氧為人體提供適量的氧氣來克服高原反應(yīng)
D．做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，可以在瓶底鋪一層細沙或留少量水以防止濺落的熔化物炸裂瓶底

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是         ，選擇的收集裝置是D或         ，用         檢驗D收集滿氧氣。
（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。右圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從         導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是         。

（4）如圖裝置也可制取二氧化碳氣體，制取二氧化碳的化學方程式為         。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是（  ）
A．氧氣不易溶于水
B．標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大
C．在101kPa、-183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體
D．氧氣能支持燃燒

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