【題目】實驗室化學(xué)老師用三塊相同的鋁片（均已去除表面氧化膜）進(jìn)行如下實驗。

實驗1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象

實驗2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出

實驗3：取第三塊鋁片，放入濃硫釀中，無明顯的現(xiàn)象

實驗4：將實驗3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒有明顯的現(xiàn)象

根據(jù)以上4個實驗請你判斷下列說法不正確的是( )

A. 在實驗1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

B. 由實驗2可以得出金屬鋁比銅活潑

C. 由實驗3可知鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 綜合以上實驗可知濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

【答案】C

【解析】

A、排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣；

B、排在前面的金屬會將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；

C、濃硫酸具有強氧化性，可以將鋁氧化成氧化鋁。

D、濃硫酸有強氧化性，稀硫酸沒有。

A、排在氫前面的金屬會與酸反應(yīng)生成氫氣，選項A正確；

B、排在前面的金屬會將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，選項B正確；

C、濃硫酸具有強氧化性，可以將鋁氧化成氧化鋁，所以鋁可以與濃硫酸反應(yīng)，選項C錯誤。

D、濃硫酸有強氧化性，稀硫酸沒有，選項D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的_____作用。

(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____

(3)喝完汽水，常常會打嗝。說明氣體在水中的溶解度隨_____而減小

(4)燃?xì)馊紵怀浞謺r火焰就會顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大燃?xì)庠?/span>_____(填“空氣，或“燃?xì)狻?/span>)進(jìn)入量，或調(diào)小另一氣體的進(jìn)入量。

(5)鋁制品耐腐蝕，原因是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成_____（填化學(xué)式），保護(hù)內(nèi)層金屬。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用方法正確的是：

A. Zn粉(Fe)：用ZnCl2溶液浸泡，過濾

B. 碳粉(MnO2)：滴入H2O2溶液，過濾

C. NaCl溶液(Na2SO4)：加入適量MgCl2溶液過濾

D. CO2(H2O)：通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B. 將硝酸銨加入水中，液體溫度明顯升高

C. 把打磨過的鋁絲放入硫酸銅溶液中，鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色

D. 電解水實驗中，正、負(fù)極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。化學(xué)實驗室中有失去標(biāo)簽的四瓶無色溶液：稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液，現(xiàn)將其任意編號為A、B、C、D，然后兩兩組合進(jìn)行實驗，其中部分現(xiàn)象如下表：

實驗

A+B

A+C

B+C

B+D

現(xiàn)象

溶液變紅

溶液變紅

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生氣體

請回答：

（1）酚酞試液是_____（填編號）。

（2）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)所屬類型是_____。

（3）寫出D的一種用途：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是（　�。�

A性質(zhì)與用途

B安全與生活常識

氧氣有助燃性﹣﹣做燃料

熟石灰呈堿性﹣﹣改良酸性土壤

一氧化碳有還原性﹣﹣用于冶煉金屬

皮膚沾上濃硫酸﹣﹣用氫氧化鈉溶液中和

炒菜時油鍋起火﹣﹣用鍋蓋蓋滅

用工業(yè)用鹽腌制泡菜

C日常生活經(jīng)驗

D物質(zhì)與微粒構(gòu)成

區(qū)別軟水和硬水﹣﹣肥皂水

衣服上的圓珠筆油﹣﹣用汽油或酒精搓洗

鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）﹣﹣觀察顏色

金屬銅﹣﹣由銅原子構(gòu)成

氧氣﹣﹣由氧氣分子構(gòu)成

氯化鈉由Na+和Cl﹣構(gòu)成

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮學(xué)完合金后，知道了不銹鋼的主要成分是鐵，白銅中含有銅和鎳（Ni）。他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。

（1）［查閱資料］鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4，并放出氫氣。寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）［猜想與假設(shè)］根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料，對以上三種金屬的活動性作出猜想：猜想①Fe＞Ni＞Cu；猜想②________。

（3）［實驗探究］把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中，過一會兒取出，發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化。證明________（填“猜想①”或“猜想②”）成立。

（4）［拓展延伸］用銅片、NiSO4溶液和________，通過實驗探究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】比較、分析、歸納、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法現(xiàn)有反應(yīng)

①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu

②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2

④Br2+2NaI═2NaBr+I2

(1)通過比較、分析可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)均屬于_________________反應(yīng)，再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價我們還會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后都有____________________.

(2)分析反應(yīng)1和2，可以得到Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________.

(3)應(yīng)用上述金屬性強弱判斷方法分析反應(yīng)3和4我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強到弱的順序是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素（C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿素的敘述正確的是（　�。�

A. 從宏觀上看：青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素組成

B. 從微觀上看：青蒿素中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子

C. 從變化上看：青蒿素在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水

D. 從質(zhì)量上看：青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:4

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同步練習(xí)冊答案