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【題目】某興趣小組為測定一包石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，進行實驗：往12克的固體樣品中不斷加入稀鹽酸，直到沒有氣泡產生，共用去稀鹽酸100克。測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

注：①該反應中，樣品中的雜質不參加反應，碳酸鈣完全反應。

②計算結果保留一位小數(shù)。

（1）根據(jù)質量守恒定律，反應生成二氧化碳的質量為 g．

（2）計算該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．（寫出計算過程）

【答案】4.4g 83.3%

【解析】

試題分析：根據(jù)質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，生成二氧化碳的質量為100g+12.0g107.6g=4.4g；設樣品中碳酸鈣的質量為x，

則CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2↑

100 44

x 4.4g

100/x=44/4.4g x=10g

樣品中碳酸鈣的含量為10g÷12.0g×100%≈83.3%

答：略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸與碳酸有相似的化學性質，在受熱的條件下草酸也會分解。請你參與下列對草酸分解產物的實驗探究過程。

【查閱資料】

草酸化學式為：H2C2O4；白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色。

【提出猜想】

猜想一：草酸分解產物為CO2和H2O；猜想二：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；

猜想三：草酸分解產物為CO2、H2和NO。

(1)甲同學認為，猜想三一定不成立，你認為其理由是 。

【實驗驗證】

乙同學設計下列由A～D四部分組成的裝置驗證猜想二。

(2)實驗時裝置A中無水硫酸銅由白色變成藍色，由此得到的結論是 。

(3)澄清石灰水中含有溶質的化學式是 ；能證明草酸分解混合氣體中有CO2 產生的實驗裝置是________(填：“A”或“B”…)，實驗現(xiàn)象是 ；若裝置C中黑色粉末變成紅色，則發(fā)生反應的化學方程式是 。

【結論】

(4)若通過實驗現(xiàn)象證明猜想二是正確的，則草酸分解的反應方程式是 。

【反思與評價】

(5)從環(huán)保角度分析，上述實驗裝置存在明顯不足之處，你認為應該如何改進？ 答： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛 熄滅時總會有一縷白煙冒出，

【提出問題】“白煙”的成分是什么呢？

【查閱資料】蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產生火焰。

【猜 想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想

A. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；

B. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；

C. “白煙”可能是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒。

【實驗驗證】（1）吹滅蠟燭，并立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，其目的是為了驗證假設 （填序號），原因是

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示）。發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”有可燃性，為假設 提供了證據(jù)。同時可排除假設 ，因為

（4）根據(jù)蠟燭完全燃燒的產物推出蠟燭的組成中一定有 元素、 元素可能有 元素。

（5）蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如下：

（1）搭建B裝置時，酒精燈應在固定儀器a之 （選填(“前” 或“后”）放置，實驗結束時應

（2）在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：

試驗編號藥品

甲

乙

丙

丁

大理石

mg，塊狀

mg，塊狀

mg，粉末狀

mg，粉末狀

鹽酸（過量）

wg，稀鹽酸

wg，濃鹽酸

wg，稀鹽酸

wg，濃鹽酸

Ⅰ．上述實驗中反應的化學方程式是 ．

Ⅱ．若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗乙與 對照（選填實驗編號）

Ⅲ．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應快慢的因素是 ．

（3）Ⅰ．研究發(fā)現(xiàn)酸濃度越大，產生氣體的速度越快；濃鹽酸有揮發(fā)性。與甲比較，對丁分析正確的是 （選填編號）

a．反應更為劇烈 b．最終反應裝置中剩余物質的質量更小

c．產生二氧化碳的質量更大 d．粉末狀大理石利用率更高

Ⅱ．下表中的兩個實驗，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產生．請從實驗目的、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，具體闡述每個實驗中氣體較平穩(wěn)產生的最主要的一個原因。

目的

原料

發(fā)生裝置

氣體較平穩(wěn)產生的最主要的一個原因

制取二氧化碳

塊狀大理石

稀鹽酸

A

制取氧氣

粉末狀二氧化錳

3%的過氧化氫溶液

C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題。

⑴寫出下圖中儀器的名稱：① ；② 。

⑵實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，制取裝置為 （填標號，下同）和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 （用化學方程式表示）。

⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，可選用的發(fā)生裝置為 （填標號）。

⑷若用水將如圖所示的氧氣從瓶內排出，水須從 （填“a”或“b”）端導管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗里，老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置．

（1）指出儀器的名稱：①___________②___________；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應的化學方程式為___________，屬于___________反應（填基本反應類型）；

（3）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應的化學方程式為___________；

（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應選用的發(fā)生裝置為___________，反應的化學方程式為___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。試管中反應發(fā)生后，

（1）你可能觀察到的現(xiàn)象有：___________；

（2）微型實驗裝置的優(yōu)點是（請答兩點）：①___________；②___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用下圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應后氣體產物的成分。已知，該裝置氣密性良好；反應前木炭粉和氧化銅的質量為12.80g，玻璃管質量為52.30g；反應后玻璃管及其剩余固體的總質量為64.81g，裝置B增重0.22g，裝置C質量未改變。關于該實驗，有下列說法：（C-12O-16）

①當玻璃管中有紅色物質生成時，碳與氧化銅的反應結束

②玻璃管中反應結束后仍要緩緩通入氮氣將裝置內殘留的氣體生成物排出

③玻璃管中反應生成的氣體只有二氧化碳

④NaOH與CO2反應導致裝置B質量增加

⑤裝置C的質量未改變說明沒有氣體通入該裝置

以上說法正確的個數(shù)是

A．1個

B．2

C．3個

D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關于維生素C的說法中錯誤的是：

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質量比為3﹕4﹕3

B. 1個維生素分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成

C. 維生素C的相對分子質量為176

D. 維生素C中氫元素的質量分數(shù)為4.5%

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