【題目】利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣和二氧化碳。
Ⅰ.性質(zhì)
(1)圖為鐵在不同情況下與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
①比較實(shí)驗(yàn)甲與乙,產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是__________________。
②從燃燒條件分析。實(shí)驗(yàn)乙在鐵絲上綁一根火柴的作用是_______________
③實(shí)驗(yàn)丙的產(chǎn)物與乙相同,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
④上述實(shí)驗(yàn)中,能說明“反應(yīng)物與氧氣接觸的面積不同,現(xiàn)象不同”的是_______(填標(biāo)號(hào))。
(2)如圖為二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。觀察到的現(xiàn)象是_________。為了證明二氧化碳與水反應(yīng),可將燒杯中的水換成______________(填物質(zhì)名稱)。
Ⅱ.制取
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為__________(填名稱);選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填標(biāo)號(hào))。用裝置C收集二氧化碳時(shí),應(yīng)將燃著木條放在_______(填“a”或“b”)端管口進(jìn)行驗(yàn)滿。
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。若用充滿水的c裝置收集氧氣,氧氣須從____________(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】 氧氣的濃度不同 引燃使鐵絲的溫度達(dá)到著火點(diǎn) 3Fe+2O2Fe3O4 甲丙(或甲乙) 瓶子變癟 紫色石蕊溶液 大理石(或石灰石)與稀鹽酸 A a 【答題空10】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a
【解析】本題考查了(1)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),根據(jù)燃燒條件進(jìn)行分析;(2)二氧化碳的性質(zhì);(3)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素,選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。
①鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中能燃燒,產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是氧氣的濃度不同;
②在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃使鐵絲的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
③鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2 Fe3O4;
④鐵絲與鐵粉不同之處是與氧氣的接觸面積,能說明“反應(yīng)物與氧氣接觸的面積不同,現(xiàn)象不同”的是甲丙(或甲乙);
(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性。如圖的實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是瓶子變癟;為了證明二氧化碳與水反應(yīng),可將燒杯中的水換成紫色石蕊溶液;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為大理石(或石灰石)與稀鹽酸;大理石(或石灰石)與稀鹽酸的反應(yīng)是固體和液體混合,不需要加熱,屬于固—液常溫型,選擇的氣體發(fā)生裝置為A。二氧化碳的密度比空氣大,用裝置C收集二氧化碳時(shí)應(yīng)從b端管口通入,所以應(yīng)將燃著木條放在a端管口進(jìn)行驗(yàn)滿;
(4)裝置B加熱制氧氣,管口有一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)室用裝置B制備氧氣,用高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。氧氣的密度比水小,若用充滿水的c裝置收集氧氣,氧氣須從a端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某工業(yè)食鹽中除含有不溶性雜質(zhì)外,還含有少量硫酸鈉,欲通過下列流程除去其中的雜質(zhì),得到純凈的氯化鈉晶體。試根據(jù)提問填空:
(1)操作a 的名稱是 。
(2)操作c 的名稱是 。
(3)若要將硫酸鈉除盡且不帶入新的雜質(zhì),則操作b的具體操作過程是:向溶液I中 ,直至 為止。
(4)請(qǐng)寫出操作b發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面內(nèi)容:
(1)寫出下列儀器名稱:a_____;b_____。
(2)請(qǐng)寫出裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d”)
(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是_____。
(4)加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,若用F收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某過碳酸鈉樣品中含有少量的碳酸鈉等雜質(zhì),為測(cè)定其純度,某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖裝置展開如下探究:
[資料在線]
①過碳酸鈉(Na2CO4)和稀硫酸反應(yīng)的原理為:
2 Na2CO4+2H2SO4=2Na2SO4+2CO2↑+O2↑+2H2O
②碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)后生成硫酸鈉、二氧化碳和水。
③濃硫酸具有強(qiáng)吸水性。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
④含鈉的化合物可溶于水,樣品中其它雜質(zhì)不溶于水且不參與反應(yīng)。
⑤該實(shí)驗(yàn)條件下,氧氣的密度為l.43g/L、二氧化碳的密度l.97g/L。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
a.連接儀器并檢查裝置氣密性。
b.向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入1.0g樣品,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到完全反應(yīng)后,利用裝置Ⅳ測(cè)得反應(yīng)生成的氣體體積為82.6 mL;裝置I中的溶液經(jīng)處理,稱得硫酸鈉固體質(zhì)量為1.1g。
c.根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[回答問題]
(1)判斷樣品與稀硫酸完全反應(yīng)的現(xiàn)象是___________。
寫出碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(2)裝置Ⅱ和Ⅲ的廣口瓶中盛有足量的藥品是___________(填標(biāo)號(hào))。
A.Ⅱ—濃硫酸、Ⅲ—氫氧化鈉溶液 B.Ⅱ—氫氧化鈉溶液、Ⅲ—濃硫酸
(3)甲同學(xué)通過稱量裝置I中實(shí)驗(yàn)前后固體的質(zhì)量、乙同學(xué)通過讀取裝置IV中氣體的體積,分別計(jì)算出樣品中過碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
①乙同學(xué)計(jì)算過程中,需要選用___________ (填“氧氣”或“二氧化碳”)的密度。
②兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,經(jīng)分析乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案正確。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不準(zhǔn)確的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)可作為溶質(zhì)的是_______。
A.只有固體 B. 只有液體
C.只有氣體 D. 氣體、液體、固體都可以
(2)物質(zhì)加入足量水中,能形成無色透明溶液的是_______。
A.汽油 B. 面粉 C. 純堿 D. 硫酸銅
(3)物質(zhì)加入水中形成溶液過程中,溫度會(huì)升高的是_______。
A.燒堿 B. 氯化鈉 D. 氧化鈣 D. 碳酸鈣
(4)下表是NaCl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,回答問題。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度g/100g水 | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
①兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響變化較大的是__________。
②NaCl和KNO3溶解度相等的溫度范圍是__________。
③KNO3晶體中含有少量NaCl,提純KNO3晶體的方法是__________。
④60℃時(shí),按圖示操作:
A中溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液的總質(zhì)量是__________g。
⑤50℃時(shí),將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復(fù)到50℃,剩余溶液的質(zhì)量:NaCl溶液__________(填“大于”“等于”或“小于”)KNO3溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中逐漸加入石灰石,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與石灰石質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。恰好完全反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,根據(jù)關(guān)系圖分析并計(jì)算:
(1)稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生CO2氣體的物質(zhì)的量為______________。
(2)該稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是
A.t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5
B.乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶液仍飽和
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸先生闖迷宮,前面有很多妖魔鬼怪會(huì)“吃掉”它(即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),或物質(zhì)的溶液),鹽酸先生必須避開它,否則會(huì)被“吃掉”。
(1)試將鹽酸走出迷宮不會(huì)被“吃掉”的路線,從入口至出口的順序(用序號(hào)相連) HCl→______→出口。
(2)寫出迷宮中屬于氧化物類物質(zhì)的化學(xué)式:_________(填一種,下同)鹽類物質(zhì)的化學(xué)式_________。
(3)鹽酸想走捷徑,從最近距離走出,卻被“吃掉”,生成一種固體時(shí)叫“干冰”的氣體,用迷宮中的物質(zhì)檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為___________________。
(4)鹽酸在迷宮中,不小心迷了路,走錯(cuò)方向, 結(jié)果被“吃掉”, 生成一種呈黃色的溶液,其化學(xué)方程式為__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 。
(2)C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想:有NaCl
乙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2
丙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2、 HCl
你的猜想:有 。
【交流討論】
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確,理由是 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加 。 | _________________。 | 我的猜想成立 |
【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮 。
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