【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律：他查閱資料，得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

(1)圖A中，鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________________；鎂帶完全燃燒后，小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量，請分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_____________________________________________________ 。

(2)某同學(xué)用圖B研究質(zhì)量守恒定律，一段時間后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”)，如何改進(jìn)實驗裝置________________________________。

(3)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。

(4)根據(jù)上述分析， 裝置________能用來驗證質(zhì)量守恒定律；裝置_____________能用質(zhì)量守恒定律來解釋。

【答案】 2Mg+O22MgO 反應(yīng)物中有氧氣 右 改用密閉容器 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu C ABCD

【解析】（1）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，故答案為：2Mg+O22MgO；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒后質(zhì)量增加，實際上增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，氧氣散失到空氣中，所以一段時間后發(fā)現(xiàn)指針偏右；所以可以將燒杯改用密閉容器；

（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu；

（4）裝置C密封，能用來驗證質(zhì)量守恒定律；裝置ABCD能用質(zhì)量守恒定律來解釋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）寫出B物質(zhì)的名稱：_______________。

（2）寫出A、B得到C、D的化學(xué)方程式：_____________________________________，其中B的作用是___________________。

（3）上述物質(zhì)中有一種物質(zhì)是空氣污染物，該物質(zhì)的化學(xué)式是______________。

（4）E在D中燃燒的反應(yīng)類型是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅（白色固體）遇水則變成藍(lán)色．某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計了以下實驗，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體．

①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁．

②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍(lán)．

請回答：

（1）蠟燭在______中燃燒比在______中燃燒更旺（填“空氣”或“氧氣”）．說明氧氣具有______的性質(zhì)．

（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有：______和______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列短文中的括號里填上其相應(yīng)變化或性質(zhì)的字母。

A．物理變化 B．化學(xué)變化 C．物理性質(zhì) D．化學(xué)性質(zhì)

硫是一種淡黃色固體__________，把塊狀硫粉碎________，將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化________，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體________，這說明硫具有可燃性________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化學(xué)方程式CH4＋2O2CO2＋2H2O的描述正確的是( )

A. 甲烷加氧氣在點燃的條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水

B. 1個甲烷和2個氧氣在點燃的條件下，生成1個二氧化碳和2個水

C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子在點燃的條件下，生成1個二氧化碳分子和2個水分子

D. 1g甲烷和2g氧氣在點燃的條件下，生成1g二氧化碳和2g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的 圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是( )

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 反應(yīng)前后原子的種類沒變

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2∶3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新下列做法中，符合實驗室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的是（　�。�

A. 鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味

B. 用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道

C. 若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部

D. 為了節(jié)約藥品，實驗剩余的藥品應(yīng)放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的元素是（ ）

A. 氧元素 B. 碳元素 C. 氫元素 D. 氮元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液，他們把飽和石灰水加入盛有碳

酸鈉溶液的燒杯中，經(jīng)充分?jǐn)嚢�、過濾，得到樣品溶液。

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________.

（2）小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑，決定對其溶質(zhì)成份

進(jìn)行探究。

【提出猜想】

猜想一：只含氫氧化鈉

猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣

猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉

【實驗探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想。

他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M(jìn)行下列實驗：

【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入___________；受該同學(xué)的啟發(fā)，小組同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想三正確，也可在樣品溶液中滴加鹽酸。

【實驗評價】乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開始并沒有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因________________。

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