6．在（1）氯化鈉，（2）五氧化二磷，（3）硫酸銅，（4）氦氣，（5）河水，（6）二氧化碳，（7）空氣，（8）氧氣，（9）碳中．
屬于混合物的是（5）（7），屬于純凈物的是（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9），屬于單質的是（4）（8）（9），屬于化合物的是（1）（2）（3）（6），屬于氧化物的是（2）（6），含有氧分子的是（7）（8），由分子構成的純凈物是（2）（6）（8），由原子構成的純凈物是（4）（9），由離子構成的純凈物是（1）（3）．（請用序號填空）

分析 根據(jù)物質的組成和構成分析純凈物是由一種物質組成的物質，由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．

解答 解：河水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物；
氯化鈉、五氧化二磷、硫酸銅、氦氣、二氧化碳、氧氣、碳等物質都是由一種物質組成的，都屬于純凈物；
氦氣、氧氣和碳等物質都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質；
氯化鈉、五氧化二磷、硫酸銅和二氧化碳等物質都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物；
空氣中含有氧氣，即空氣中含有氧分子；氧氣中含有大量的氧分子；
五氧化二磷、二氧化碳和氧氣都是由分子構成的純凈物；
氦氣、碳是由原子構成的純凈物；
氯化鈉和硫酸銅都是由離子構成的純凈物．
故填：（5）（7）；（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9）；（4）（8）（9）；（1）（2）（3）（6）；（2）（6）；（7）（8）；（2）（6）（8）；（4）（9）；（1）（3）．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗室里幾種藥品聚在一起聊天，你認為它們的敘述中涉及化學變化的是（　�。�
A．粗鹽：最近天氣真潮，身上濕漉漉的
B．酒精：出來透個氣，感覺身子都變輕啦
C．濃硫酸：我要減肥，現(xiàn)在吸口空氣都增重
D．生石灰：把我放到水里我就興奮

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去下列各組物質中的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號內的物質為雜質，所選試劑均足量）（　�。�
選項物質選用試劑操作方法
A木炭粉（CuO）鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO2（CO）飽和的氫氧化鈉溶液洗氣
CCaO（CaCO3）水過濾、烘干
DKCl（K2CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．除去下列各組物質中的雜質，所用試劑和方法均正確的是（　　）
 物  質雜  質除雜所用試劑和方法
ANaOH溶液Ca（OH） 2先加入過量的Na 2CO3溶液，再過濾
BCO2氣體H2O通過稀硫酸
CO 2CO通過灼熱的CuO
DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，再過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物，常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程．請你參與探究過程：
【查閱資料】①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；②CaCl2溶液呈中性．
（1）在操作一實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱．據(jù)此實驗，下列對樣品成分分析正確的是D（填序號）．
A．一定有NaOH               B．一定有Na2CO3
C．一定有CaO               D．至少有NaOH、CaO中的一種
（2）在操作二之后所得的固體A中一定含有碳酸鈣．
（3）實驗小組的同學繼續(xù)對溶液B中的溶質進行了探究．
【猜想假設】猜想一：NaOH   猜想二：Na2CO3
猜想三：NaOH和Na2CO3  猜想四：Ca（OH）2和NaOH
【實驗驗證】為進一步確認溶液B中溶質的成分，做了如下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液；
②過濾，用pH試紙檢測濾液的pH		①生成白色沉淀
②pH＞7		猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓，其實驗目的是除盡溶液B中的Na2CO3，避免干擾NaOH的檢驗．
【反思評價】對于像堿石灰這樣容易變質的物質，保存時需要注意密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究．
[提出問題]空氣中氧氣的含量是多少？
[查閱資料]
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃②氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋．③生石灰的主要成份是氧化鈣．
[設計方案]興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗，請你一同參與．
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性．其操作步驟、現(xiàn)象和結論是用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水，該操作的作用是利用水和生石灰反應放出的熱量，引燃白磷
【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8處
【實驗結論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優(yōu)點是實驗操作均在密閉容器中進行，減小測量誤差
【拓展與應用】已知Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO，Mg+N2$\stackrel{點燃}{→}$Mg2N2，
據(jù)此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？不能
由此你對氮氣的化學性質有何新的認識氮氣的化學性質不活潑是相對的，在一定條件下，氮氣也能跟其他物質發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）B． 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃說明收集滿了．
（3）計算：為了了解某大理石樣品的純度，現(xiàn)取50g進行高溫加熱，反應后質量是32.4g，求該大理石樣品中的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究．
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一取適量過氧化氫溶液放入試管，然后將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中．木條不復燃常溫下過氧化氫溶液反應速率非常緩慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，再將帶火星的木條伸入試管中木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率．
（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊的質量是否發(fā)生改變．
[實驗步驟]：①正確稱量水泥塊的質量；完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量．
[分析]：如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小龍認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學性質是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從以下八種物質中選擇適當填空：“a氧氣、b氮氣、c高強度陶瓷、d鎂、e石墨、f金剛石、g干冰、h石英砂”
（1）用于制造舞臺人造云霧的是g（2）可用于航天飛機防熱瓦的是c
（3）可用于軍事上照明彈的是d（4）可用作電極的是e
（5）可用于火箭助燃劑的是a（6）可與氫氣合成氨氣的是b．

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