18.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同)B. 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說明收集滿了.
(3)計算:為了了解某大理石樣品的純度,現(xiàn)取50g進(jìn)行高溫加熱,反應(yīng)后質(zhì)量是32.4g,求該大理石樣品中的純度.

分析 (1)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置;由二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)確定其驗滿方法.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,結(jié)合收集氧氣的時機(jī)、操作注意事項,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為分解所放出二氧化碳的質(zhì)量,由二氧化碳質(zhì)量計算出50g大理石中所含碳酸鈣的質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與大理石質(zhì)量比可計算其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳.檢驗二氧化碳是否收集滿時,將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口要有一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.證明氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說明收集滿了;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說明收集滿了;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,50g大理石高溫加熱完全反應(yīng)后放出二氧化碳的質(zhì)量=50g-32.4g=17.6g
設(shè)其中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
 100                       44
   x                        17.6g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{17.6g}$
x=40g
大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40g}{50g}$×100%=80%
答:該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點評 能靈活應(yīng)用裝置的選取方法分析解答是解決問題的關(guān)鍵因素,此外,正確書寫方程式,了解氧氣的驗滿方法等知識也才能正確解答該類習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組設(shè)計的趣味實驗裝置(裝置氣密性良好)如圖所示,其中A、B為未膨脹的氣球,C為玻璃導(dǎo)管,D為膠頭滴管.他們利用該裝置進(jìn)行了相關(guān)的實驗探究.
(1)若在錐形瓶內(nèi)收集滿二氧化碳?xì)怏w,膠頭滴管中吸入氫氧化鈉溶液.將滴管中的液體擠入瓶中,振蕩錐形瓶后,觀察到B氣球逐漸脹大,A無明顯變化.試解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因.
(2)氯氣(Cl2)是一種有刺激性氣味、有毒的氣體,氯氣可與水發(fā)生如下的反應(yīng):C12+H2O═HCl+HCIO(次氯酸).若將錐形瓶中的二氧化碳換成氯氣,也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象.試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.(提示:HCIO+NaOH═NaClO+H2O)
(3)若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與(1)中的現(xiàn)象相反,則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入什么藥品(寫出一組即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求反應(yīng)的文字表達(dá)式,并選擇合適的序號填空.
①氫氣在空氣中燃燒生成水:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
②用固體混合物制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③銀白色固體在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有①③,屬于氧化反應(yīng)的有①③,屬于分解反應(yīng)的有②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在(1)氯化鈉,(2)五氧化二磷,(3)硫酸銅,(4)氦氣,(5)河水,(6)二氧化碳,(7)空氣,(8)氧氣,(9)碳中.
屬于混合物的是(5)(7),屬于純凈物的是(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9),屬于單質(zhì)的是(4)(8)(9),屬于化合物的是(1)(2)(3)(6),屬于氧化物的是(2)(6),含有氧分子的是(7)(8),由分子構(gòu)成的純凈物是(2)(6)(8),由原子構(gòu)成的純凈物是(4)(9),由離子構(gòu)成的純凈物是(1)(3).(請用序號填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖所示:

請回答下列問題:
(1)固體B的成分是Cu、Fe(用符號表示);
(2)操作I的名稱是過濾;
(3)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B(填字母代號)
A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)
(4)請書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應(yīng)③2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì).遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,該過程放熱.
【進(jìn)行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為鐵粉與氧氣的接觸面積增大.
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,量筒中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進(jìn)1】
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度).興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量.
 實驗裝置 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①如圖所示連接好裝置,然后
把導(dǎo)管放入水中,再用手緊握廣口瓶
導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置的氣密性良好
②在集氣瓶內(nèi)加入足量“暖寶寶”中的物質(zhì),迅速把塞子塞緊,并充分震蕩量筒中的水倒流入集氣瓶進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積即為瓶中氧氣的體積
【實驗過程】
測得實驗數(shù)據(jù)見下表:
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達(dá)與交流】
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計算,實驗改進(jìn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;
【實驗改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測定,你認(rèn)為是否可行,并說明理由不可行,“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時,生成了二氧化碳?xì)怏w,從而影響了實驗結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.魚之所以在水中能生存,是因為水中含有( 。
A.氧元素B.氧分子C.氧氣D.氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化只涉及物理變化的是( 。
A.水的沸騰B.糯米釀酒C.鋼鐵生銹D.食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
C.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

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同步練習(xí)冊答案