【題目】圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖1方框的橫線上填的是_____________;圖2方框橫線上的數(shù)字是________。
(2)鈉元素屬于_____________(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_____________。此物質(zhì)由_____________(填分子、原子或離子)構(gòu)成。
【答案】Na 7 金屬 NaF 離子
【解析】
(1)在元素周期表一格的信息中,右上角是表示該元素的元素符號,鈉元素的元素符號為:Na;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),圖2方框橫線上的數(shù)字=9-2=7;
(2)根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“钅”字旁,可知鈉元素屬于金屬元素;圖1氟元素鈉元素最外層電子數(shù)為7,在化學(xué)反應(yīng)中得到1個電子,形成帶1個單位負電荷的陰離子;圖2鈉元素最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中失去1個電子,形成帶1個單位正電荷的陽離子。兩種元素形成化合物的化學(xué)式為:NaF;此物質(zhì)由離子構(gòu)成。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A.C.D.E.各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(如圖),其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,C具有助燃性,則:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A_____;E_____;
(2)寫出其中的兩個化學(xué)方程式:_________________________ __________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素在元素周期表中的一格如圖所示,其中部分受損。
(1)請你推測該元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)該元素的原子其核內(nèi)中子數(shù)為_____,核外電子數(shù)為_____。
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【題目】欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。
I提純粗鹽
實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題:
(1)填寫儀器名稱:X_________;Y___________。
(2)可以從食鹽溶液中獲得食鹽固體的是_______(填編號),可以把粗鹽濁液中的難溶物除去的是______(填編號)
(3)在a操作中玻璃棒的作用是___________。
(4)做過濾實驗時,發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁。其原因可能是什么?
①_________;②____________。
II配制溶液
欲配制50 g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液,下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程。
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_______________。
(2)指出圖中的一處錯誤操作________。該操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是__________g;若如圖②1 g以下用游碼,其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是__________。 (結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)所需量取水的體積為__________(水的密度為1 g/cm3),量筒的規(guī)格應(yīng)為_____(填“10 mL”或“50 mL”)。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序______
(5)操作③中攪拌的目的是___________
(6)操作⑤中有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______;量取水時仰視讀數(shù)可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____ ;在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零刻度位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù)可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同)
(7)如果溶質(zhì)是氫氧化鈉固體,稱量時調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,先將_______放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量。 然后再右盤添加____________。最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡。
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【題目】液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內(nèi)壓強是大氣壓強的7-8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關(guān)丁烷的敘述正確的是
A. 丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5
B. 丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C. 丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的化合物
D. 在通常狀況下,丁烷是氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一黑紫色的固體為KMnO4和MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)取樣20.0g, 對固體充分加熱,測得固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線見下圖。
(1)生成氧氣的總質(zhì)量___________g(精確到小數(shù)點后一位).
(2)求樣品中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)____________.
(3)某同學(xué)為計算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù),計算如下:
∵已計算到原混合物中KMnO4的質(zhì)量(用“M”表示)
∴反應(yīng)后固體中的MnO2,的質(zhì)量分數(shù)=
小華對上述計算過程提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤________。
(4)請畫出在實驗過程中MnO2的質(zhì)量隨時間變化的坐標圖。_______
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【題目】2018年我國自主研制的第三架C919大型客機已經(jīng)下線。請回答下列問題:
(1)C919大型客機采用的燃料是航空煤油,這種航空煤油的優(yōu)點是:燃燒好,油耗低,污染物排放低。這種C919大型客機飛行時的能量轉(zhuǎn)化為:(答全過程,用“→”表示轉(zhuǎn)化)________。
(2)制造C919大型客機外殼用到最多的材料是硬鋁,這主要利用硬鋁的___________等物理性能(填字母)。
A.抗腐蝕性好、硬度大 B.強度好、硬度大 C.密度大、熔點高
(3)硬鋁中含有鋁、銅、鎂、硅,其中冶煉硅單質(zhì)的原料是硅石(主要成分Si02)和焦炭,在高溫條件下反應(yīng)生成硅單質(zhì)和一種可燃性氣體,假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式①_________,此反應(yīng)前后硅元素的化合價分別為②______。
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【題目】請你根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)指出下列編號儀器的名稱:H_____、I_______;
(2)用D裝置收集某種氣體時,如何判斷氣體已收集滿:________;
(3)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是________,可以選用的收集裝置和理由是____________;發(fā)生反應(yīng)的方程式為____________.
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從______(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中造成污染,應(yīng)采取的措施是________。
(5)老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質(zhì)? 驗證它的實驗方案如下:
猜 想 | 驗證猜想的實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認為此氣體可能是 ______ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是: _________________ |
猜 想 | 驗證猜想的實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認為此氣體可能是 ______ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是: _________________ |
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置應(yīng)該選取上圖中的__(填序號, 以下同), 收集裝置選取____
③如果用G所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應(yīng)從____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
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【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
(1)在元素周期表中,鐘面上的這12種元素分屬____個周期;這些元素之間最根本的區(qū)別是_____不同,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_______。
(2)請根據(jù)鐘面上提供的元素,按要求各寫出下列一種物質(zhì)的化學(xué)式:①單質(zhì)______;②氧化物______;③含氧化合物____________。
(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,由這三種元素組成的化合物的名稱是_______。
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