選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | CO、H2氣體 | 鑒別 | 點(diǎn)燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗(yàn) | 滴加石蕊試液,觀察溶液顏色的變化 |
C | CaCO3(CaO)固體 | 除雜 | 充分高溫加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | MnO2、K2MnO4固體 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)干冷燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、CO、H2氣體燃燒分別生成二氧化碳、水蒸氣,點(diǎn)燃,火焰上方罩干冷燒杯,根據(jù)燒杯內(nèi)壁上是否有水霧出現(xiàn),可以鑒別,故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性,滴加石蕊試液,均顯藍(lán)色,故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、K2MnO4固體易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干的方法分離出二氧化錳,蒸發(fā)的方法分離出錳酸鉀,故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca2+、Cu2+、Cl-、NO3- | B. | Mg2+、Cl-、SO42-、Fe3+ | ||
C. | Na+、K+、CO32-、SO42- | D. | Na+、Ba2+、Cl、NO3- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中快 | 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快 |
B | 金剛石和石墨的硬度不同 | 碳原子核外電子排列方式不同 |
C | 用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度 | 分子間間隔隨溫度的升降而增減 |
D | 氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同 | 二者分子的構(gòu)成不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用氯化鋇溶液區(qū)分鹽酸和稀硫酸 | B. | 用加碘食鹽檢驗(yàn)淀粉 | ||
C. | 用100mL量筒量取5.6 mL水 | D. | 用通過(guò)灼熱銅粉方法除去O2中的N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子數(shù) | B. | 質(zhì)子數(shù) | C. | 電子層數(shù) | D. | 最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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