(7分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。
(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。
(2)裝置B的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是 。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用
(1)C中的石灰水變渾濁 (2)防倒吸
(3)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物
取D中固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 CaO + CO2 △ CaCO3 (4)ABC
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)性質(zhì),故能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁
(2)裝置 B的作用是:防止裝置C中的溶液因?yàn)闇囟认陆刀刮胙b置A中
(3)乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,不足以證明猜想③成立,其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物;要證明猜想②成立,應(yīng)抓住氧化鈣與水反應(yīng)放熱的特點(diǎn),碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),能生成二氧化碳?xì)怏w,故實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為:取D中固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;由于不能完全反應(yīng)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入裝置D中,故裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: CaO + CO2 △ CaCO3 (4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的,上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有:A、氧化鈣與碳酸鈣原料易得,正確,B、充分利用太陽能,正確,C、釋放出的CO2可作為重要資源加以利用,正確
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用廢料來制取銅,同時(shí)制取FeSO4·7H2O的流程圖,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾,
B.操作Ⅳ為蒸發(fā)結(jié)晶
C.固體B與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
D.溶液A與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CuSO4 + 2Fe = 3Cu + Fe2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)水是地球上一種最普通、最常見的物質(zhì)。
(1)如圖所示的是簡易凈水器,其中活性炭的作用是過濾和 。
(2)日常生活中,可以用 區(qū)分硬水和軟水。
(3)水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加生石灰,此過程
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)下圖是電解水的簡易裝置,試管1中生成的氣體是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)水可以配制各種溶液。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列清洗方法中,利用乳化原理的是
A.用自來水洗手 B.用汽油溶解油污
C.用洗滌劑清洗餐具 D.用鹽酸清除試劑瓶壁上的碳酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)
(1)“嫦娥二號(hào)”運(yùn)載火箭“長三丙”的低溫燃料是液氫,氧化劑是液氧。若3g氫氣在24g氧氣中恰好完全燃燒,則生成水的質(zhì)量為________。
(2)汽車三元催化器中發(fā)生的一個(gè)重要的反應(yīng),其反應(yīng)過程的微觀變化如下圖:
上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________。
(3)聚乙烯泡沫塑料常用于商品包裝。某同學(xué)與探究其元素組成,將其點(diǎn)燃并驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是_________;不能確定含有的元素是_________,為確定其是否含有,除需測定聚乙烯泡沫塑料樣品質(zhì)量外,還需測定_______________________的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護(hù)問題,化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是
A.增加污水處理工廠 B.提倡少開私家車
C.大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分類回收和處理
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑,其中屬于氧化物的是
A.氯氣(Cl2) B.臭氧(O3)
C.漂白粉[主要成分Ca(ClO)2] D.二氧化氯(ClO2)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市懷柔區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某化學(xué)小組對二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),請根據(jù)所學(xué)知識(shí)及下面實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)溶解性對比實(shí)驗(yàn)將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象的原因是① ;② 。
(2)化學(xué)性質(zhì)的對比
將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(部分裝置已略),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同;C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去。
①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是 ;②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是 。
A.能溶解于水
B.能與水反應(yīng)
C.是有毒的氣體
D.與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì)。
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi),紅色也可褪去,它與F的原理區(qū)別是 。
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