【題目】只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)(物質(zhì)均為固體)的是( )
A.生石灰、氯化鈉 B.碳酸鈣、氫氧化鈉
C.蘇打、小蘇打 D.硝酸鉀、硝酸銨
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量.某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示.現(xiàn)將125g鹽酸分成5等份,逐次加到用50片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分數(shù)據(jù)與圖象如下.請根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
第1次 | 第3次 | 第4次 | |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 45 | a | 30 |
(1)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是 , a的數(shù)值為
(2)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容.
(1)第一小組的同學制取了三瓶干燥的氧氣,將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個集氣瓶中使其充分燃燒,硫燃燒的化學方程為;
(2)實驗結(jié)束后,實驗臺上仍有三瓶氣體(如圖),老師請第二小組同學鑒別這三瓶氣體,探究報告如下列,請你補充完整.
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1、分別 | B瓶 | B瓶是二氧化硫 |
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水,振蕩. | A瓶 | A瓶是 |
(3)評價與反思:
①二小組第1步實驗操作應(yīng)特別注意,不要;
②第二小組同學提出第一小組實驗前應(yīng)在B瓶中放少量水,其目的是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在做電解水實驗時,采用了如圖所示的簡易裝置.
(1)此裝置中a端為極;
(2)在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是;
(3)如圖表明實驗是“未開始”“剛開始”,還是“已經(jīng)進行了一段時間”:;
(4)此裝置有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示為實驗室中常見的氣體制備和收集的裝置:
(1)標號②儀器的名稱;
(2)若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水,則要 , 再加熱;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置(填字母);實驗時該裝置試管口放一團棉花,其目的是;反應(yīng)的化學方程式為 . 若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是;
(4)某同學在實驗過程中出現(xiàn)圖乙操作,錯誤的是 (填字母序號).
(5)某同學用圖甲中的A、E裝置制取氧氣,歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律,正確的是(填字母序號).
A.先檢查裝置氣密性,再實驗
B.先預(yù)熱,再加熱
C.先媳滅酒精燈,在撤出導管
D.組裝儀器時,先下邊再上邊,先左邊再右邊
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度是℃;
(2)物質(zhì)B的溶解度隨溫度升高而;
(3)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是;
(4)若將t1℃時A物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃,則溶液變?yōu)?/span>;若將t1℃時B物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃,則溶液為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途,還決定了它的保存方法.固體NaOH具有以下性質(zhì):
①白色片狀固體 ②有腐蝕性 ③易吸收水分而潮解 ④易溶于水,溶解放熱 ⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng).實驗室中必須將它密封保存的主要原因是( )
A.①② B.①②③ C.②③④ D.③⑤
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