17.將恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫(xiě)在空格里
(1)鉀離子K+;      
(2)標(biāo)出硫酸銅中硫元素的化合價(jià)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;
(3)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鉀離子可表示為:K+
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出硫酸銅中硫元素的化合價(jià),故可表示為:Cu$\stackrel{+6}{S}$O4
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al,含量最多的非金屬元素是O,化合價(jià)分別是+3、-2,所以它們組成的化合物是Al2O3;
故答案為:(1)K+;(2)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;(3)Al2O3;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)裝置甲中b端連接電源的負(fù)極,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧元素組成的.
(2)電解水的符號(hào)表達(dá)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(3)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾
(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.目前,隨著國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格的不斷攀升,能源問(wèn)題受到了全世界的關(guān)注.如圖是2004年我國(guó)化石燃料可供使用的年限統(tǒng)計(jì)示意圖,該圖告訴了我們什么?我們應(yīng)該怎么做(寫(xiě)出兩點(diǎn))?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界,以氧氣為例回答下列問(wèn)題:
(一)認(rèn)識(shí)氧元素的存在
(1)空氣中含有氧氣,其體積分?jǐn)?shù)為21%,;氧元素還大量存在于其他化合物中,寫(xiě)得出一種含氧化合物的化學(xué)式CO2
(二)認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)如圖1所示,這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是(至少寫(xiě)兩個(gè))都屬于化合反應(yīng);生成物都是氧化物.
(3)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是防止高溫的生成物炸裂瓶底;.
(三)認(rèn)識(shí)氧氣的制取
(5)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.分離液態(tài)空氣 B.分解過(guò)氧化氫  C.加熱高錳酸鉀  D.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(6)試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂,氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,?shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中的水倒吸入試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口未堵一團(tuán)棉花.
(7)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2中乙和丙:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是乙(選填“乙”或“丙”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi):①氧氣、②二氧化錳、③大理石、④鎂、⑤冰水、⑥四氧化三鐵、⑦空氣、⑧碳酸氫銨、⑨稀鹽酸(填序號(hào))
屬于混合物的是③⑦⑨;屬于單質(zhì)的是①④;屬于氧化物的是②⑤⑥;含有氧分子的是①⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.回答下列問(wèn)題
(1)原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的.由于原子核和核外電子所帶的電量相等,電性相反,因此整個(gè)原子不顯電性.
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9.某固體A加熱時(shí)生成無(wú)色氣體D,淡黃色固體G能在D中燃燒,生成H,白色固體E與黑色固體B混合后加熱,可生成白色固體F和無(wú)色氣體D.

(1)寫(xiě)出下列字母對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
BMnO2GS   HSO2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②所對(duì)應(yīng)的表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)寫(xiě)出細(xì)鐵絲在氣體D中燃燒的現(xiàn)象火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

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(1)過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是34,
(2)在過(guò)氧化氫中,氧元素與氫元素質(zhì)量比為1:16,
(3)3.4g過(guò)氧化氫中含有多少g氧元素?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.放置地面上的木炭并沒(méi)有發(fā)生燃燒,說(shuō)明燃燒缺少的條件是( 。
A.沒(méi)有可燃物B.沒(méi)有與氧氣接觸
C.溫度未達(dá)到木炭的著火點(diǎn)D.以上三個(gè)條件都缺

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同步練習(xí)冊(cè)答案