水是生命的源泉,“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán).請(qǐng)你回答下面有關(guān)問(wèn)題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的.
(2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,在圖1所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 


(4)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
 

(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是
 
(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是
 

A.殺菌消毒           B.吸附雜質(zhì)        C.沉淀過(guò)濾           D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水     B.水的蒸發(fā)      C.水的電解     D.水的凈化.
考點(diǎn):物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性,元素的概念
專題:空氣與水
分析:(1)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的;地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的;
(2)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“Ca、K、Zn、F”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述.
(3)根據(jù)水的電解的知識(shí)進(jìn)行分析解答;
(4)
(Ⅰ)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可.
(Ⅱ)根據(jù)活性炭的性質(zhì)和紫外線的性能來(lái)分析其作用.
(Ⅲ)根據(jù)常見(jiàn)的水體污染的途徑進(jìn)行分析判斷.
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的;地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的;
(2)某礦泉水中的“Ca、K、Zn、F”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“Ca、K、Zn、F”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
(3)甲管中產(chǎn)生的氣體體積大是氫氣,乙管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為2:1;
電解水生成的是氫氣和氧氣,該反應(yīng)是分解反應(yīng),故填:水
通電
氫氣+氧氣
(4)
(Ⅰ)自來(lái)水中含有水、可溶性的物質(zhì)等多種物質(zhì),屬于混合物;海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水只含有只含有水一種物質(zhì),屬于純凈物.
(Ⅱ)活性炭具有吸附性,能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì),因此在自來(lái)水的凈化中活性炭的作用為吸附作用;紫外線有消毒殺菌的作用.
(Ⅲ)A.工業(yè)廢水直接排放,能造成水的污染; B.工業(yè)廢氣處理后排放,可有效地降低大氣污染;C.禁止使用含磷洗衣粉,能防止水源的污染; D.合理使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染.
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氫氣在氧氣中燃燒生成水和水通電生成氧氣和氫氣,都能說(shuō)明水中含有氫元素和氧元素.
答案為:
(1)氫原子和氧原子;水分子
(2)元素;
(3)2:1;水
通電
氫氣+氧氣
(4)(Ⅰ)蒸餾水;(Ⅱ)B;A;(Ⅲ)AD;(Ⅳ)A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),掌握元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別、純凈物和混合物的區(qū)別、水的凈化、水體污染等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63
B、銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89
C、銪元素的原子核外電子數(shù)為89
D、銪元素的原子的質(zhì)量為152

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作(省略?shī)A持和加熱裝置),其中正確的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置A中用到的玻璃儀器有
 
 
 等
(2)用裝置A與D連接制取并收集氧氣,則裝置A中的藥品是
 
.當(dāng)觀察到裝置D中時(shí)證明已經(jīng)收集滿氧氣;管口沒(méi)有放棉花在裝置D中可以看到的現(xiàn)象有
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈再把導(dǎo)管充水中取出,可能出現(xiàn)的后果是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,選用發(fā)生裝置C對(duì)比B的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
,若用G裝置排水法收集氧氣,具體的操作方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和液體稀硫酸在常溫條件下制取氫氣,所用的發(fā)生裝置是
 
(填字母);可用D或F裝置收集氫氣的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告.
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
空氣成分之一:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體.
空氣成分之二:
 
化學(xué)性質(zhì)很不活潑,幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng).
空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
因此猜想:可能是鎂與N2
 
反應(yīng)生成黑色固體.
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
(一)獲取氮?dú)?br />(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化.
(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置,其中得到氮?dú)廨^純的是
 
.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂.用化學(xué)式將該化學(xué)反應(yīng)表示出來(lái)
 

【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了反應(yīng),化學(xué)方程式為 2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,碳是黑色的固體.
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.
【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)
 
(偏大、偏小或相等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白:
(1)5個(gè)氯原子
 
;        
(2)鐵元素
 
;
(3)3個(gè)鈉離子
 
;        
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)除污或清洗時(shí)有乳化現(xiàn)象的是( 。
A、用自來(lái)水清洗燒杯
B、用水沖去掉衣服上沾的食鹽
C、用洗潔精清洗餐具上的油污
D、用汽油除去衣服上的油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B、C、D均為氣體,D是常見(jiàn)的無(wú)色液體,G的水溶液常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,H是大理石的主要成分,I的水溶液可使紫色石蕊試液變紅.根據(jù)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(有些反應(yīng)條件已省略),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C的化學(xué)式為:
 
,G的化學(xué)式是:
 
,H的化學(xué)式是:
 

(2)A+B生成D的化學(xué)方程式為:
 

(3)D+E生成I的化學(xué)方程式為:
 
,基本反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳的相對(duì)原子質(zhì)量是( 。
A、12克
B、12
C、1.66×10-27千克
D、
1
12

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同步練習(xí)冊(cè)答案