【題目】第Ⅰ部分:用化學方法可制取純凈的物質,化學興趣小組應用中和反應原理制取氯化鈉固體。
(1)往裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液,溶液呈_____色;
(2)如圖1,往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙,再往反應后的溶液中加入活性炭,充分混合,過濾后得到無色濾液。
①加入活性炭的目的是_____;
②在過濾操作中,玻璃棒的作用是_____。
(3)用pH試紙測(2)中濾液的酸堿度,其操作方法:取pH試紙于玻璃片上,_____,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出溶液的pH。
(4)若測得濾液pH為8,繼續(xù)往濾液滴加稍過量的鹽酸,目的是_____;蒸發(fā)該濾液以除去過量的鹽酸,該操作利用的鹽酸的性質是_____,繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過程中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。
第Ⅱ部分:胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應)。如圖2為鋁碳酸鎂說明書的部分內容。興趣小組對該藥物開展如下探究。
(1)該藥物抗酸作用的探究
資料表明,鋁碳酸鎂[其主要成分的化學式為AlMg(OH)3CO3]與鹽酸反應的化學方程式為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
①將反應產生的氣體通入澄清石灰水,將觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應的化學方程式為_____。
②該物質中含有Al3+、Mg2+、OH﹣和。結合該物質與鹽酸反應的化學方程式分析,該藥物起抗酸作用(降低胃液酸性)的微粒是_____、_____(填微粒符號)。
(2)服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”?小紅猜想可能是“對于相同質量的藥片,嚼碎后服用,將消耗更多的胃酸”,小明則認為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應快”。
①顯然,小紅猜想是錯誤的。原因是_____。
②小明設計了如下實驗來證明自己的猜想:
(實驗1)將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸;
(實驗2)將一片完整的藥片研碎后放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸。
對比實驗1和實驗2,小明觀察到的現(xiàn)象為_____,證明了他的猜想正確。
(3)主要成分含量的探究:興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中,向其加入足量的稀鹽酸,充分反應后放出氣體0.88g。試通過計算,每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質量是多少?____(結果保留到0.1)(已知:藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應;AlMg(OH)3CO3的相對分子質量為162)
【答案】藍 吸附有色物質 引流 利用玻璃棒蘸取溶液,粘在pH試紙上 除去過量的氫氧化鈉 易揮發(fā) 防止液體受熱不均導致液滴飛濺 澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O OH﹣ 相同質量的藥片消耗的胃酸質量相等 實驗2中產生氣泡的速率比實驗1中的快 0.5g
【解析】
第Ⅰ部分:
(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,紫色石蕊試液遇堿變藍。
(2)①活性炭具有吸附作用,可吸附有色物質;②在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流。
(3)用pH試紙測(2)中濾液的酸堿度,其操作方法:取pH試紙于玻璃片上,利用玻璃棒蘸取溶液,粘在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出溶液的pH。
(4)若測得濾液pH為8,說明溶液呈堿性,繼續(xù)往濾液滴加稍過量的鹽酸,目的是除去過量的氫氧化鈉;蒸發(fā)該濾液可以除去過量的鹽酸,是因為鹽酸具有易揮發(fā)的性質;繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過程中,應用玻璃棒不斷攪拌,防止液體受熱不均導致液滴飛濺。
第Ⅱ部分:(1)①該反應產生的氣體為二氧化碳,可使澄清石灰水變渾濁,這是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣沉淀和水,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
②該物質中含有Al3+、Mg2+、OH﹣和。其中OH﹣、可與H+反應,氫氧根離子能和稀鹽酸中的氫離子結合成水,碳酸根離子能和稀鹽酸中的氫離子結合生成水和二氧化碳。
(2)藥物嚼碎前后質量不會改變,相同質量的藥片消耗的胃酸質量相等。
②如實驗2中產生氣泡的速率比實驗1中的快,則證明“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應快”。
(3)設每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質量為x,
x=0.54g0.5g,
答:每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質量是0.5g。
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【題目】水是人類不可或缺的一種物質。 深入認識它,有利于合理地進行使用。
(1)貴州很多地方都有溫泉,取某地溫泉水樣,冷卻至室溫后進行探究。測得溫泉水樣的pH=7.4.可知該溫泉水樣呈_______________性。
(2)甲圖中能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是_______________。(填字母序號)(圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子)
(3)乙圖是電解水的裝置。
①請畫圖表示該變化的微觀過程:_______________。
②通過該實驗,可得出關于水的組成的結論:_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖形是實驗中常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學方程式是_____,氣體發(fā)生裝置應選用_____(填序號),向試管中加入藥品前應先檢驗_____。
(2)儀器x的名稱是_____;若要制得干燥的二氧化碳,除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外,還要選用裝置_____,并在該裝置中盛放_____(填藥品名稱),收集氣體時氣體應從_____端進入集氣瓶;
(3)某研究性學習小組將蛋殼(主要成分類似石灰石)放入B的錐形瓶中,注入稀鹽酸,并設計D方案檢驗產生的氣體是什么,則D方案中的儀器和藥品分別是_____、_____,D方案檢驗氣體的原理是(用化學方程式表示)_____。
(4)圖中C是一種改進裝置(塑料隔板用來放置塊狀固體),若注入稀鹽酸至淹沒鋅粒后,關閉活塞,可觀察明顯現(xiàn)象的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是___________________________。
(2)t2 ℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,形成___________g溶液。
(3)t2 ℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是________________(填寫物質序號)。
(4)在t2 ℃,用質量相同的 a、b、c三種物質分別配制飽和溶液,所得飽和溶液質量最大的是_________;然后分別取等質量的的 a、b、c三種物質飽和溶液降溫到t1 ℃時,析出晶體最多的是 ___________。
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【題目】二甲醚(C2H6O)以其無污染、易于制造的特征,可能成為一種全新的替代能源而普及。 有關二甲醚的敘述正確的是
A.二甲醚由 9 個原子構成
B.2.3 g 二甲醚中含碳元素的質量為 1.2 g
C.二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質量比為 2︰6︰1
D.二甲醚和甲烷在氧氣中完全燃燒的產物不相同
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【題目】結合下列圖示的實驗,回答有關問題:
(1)實驗甲的目的是_________;
(2)實驗乙是探究鐵生銹條件的對比實驗,其中_________對比說明鐵生銹需要水;
(3)實驗丙中硫在氧氣中燃燒,發(fā)出_________色火焰,放出熱量,生成刺激性氣味的氣體。
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【題目】請用下列實驗裝置完成氣體的制取及性質實驗。
(1)儀器b的名稱_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應該選擇的發(fā)生裝置是(填序號)_____,反應的化學方程式為_____;當產生的氧氣從D的左邊導管通入時,很快看到G中導管口有氣泡冒出;D中白磷始終沒有燃燒的原因是_____;E中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)實驗過程中,F中反應的化學方程式為_____;G中溶液由紫色變紅色,G中顏色變化的原因是_____(用化學方程式表示)。
(4)用H裝置可以收集剩余氣體,H裝置收集氣體的依據(jù)是_____。
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【題目】在做鹽跟鹽反應的分組實驗時,第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應,第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應.實驗結束后,兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中.濁液中白色沉淀物質是__和__.
化學興趣小組對濁液進行過濾,探究濾液的成分.
(提出問題)濾液里除了NaCl外,還有什么物質?
(提出猜想)猜想①:__;
猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;
猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(實驗探究)
若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想__成立,則生成沉淀的反應方程式為__;若現(xiàn)象a只有氣泡產生,則猜想__可能成立,則生成氣體的反應方程式為__;若現(xiàn)象b產生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產生氣泡,則猜想__成立,若沉淀全部不溶解,則猜想__成立.
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【題目】隨著經濟的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重視。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣,它們都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。
(2)三大化石燃料的大量使用,會產生_____和二氧化氮等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。防治酸雨產生的措施是_____。(寫出一點)
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