3.“端午節(jié)”前,質(zhì)監(jiān)部門對(duì)市場(chǎng)上的粽葉進(jìn)行專項(xiàng)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)有些顏色翠綠的粽葉是用硫酸銅溶液浸泡的,人吃了用這種粽葉包的粽子,嚴(yán)重影響身體健康.但硫酸銅在農(nóng)業(yè)上可用于配制農(nóng)藥--波爾多液.可見,合理利用化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類,反之則會(huì)給人類帶來危害.請(qǐng)回答:
(1)粽子中的硫酸銅進(jìn)入人體后主要由小腸吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),之后由下腔靜脈運(yùn)輸進(jìn)入人體的心臟.
(2)波爾多液由熟石灰與硫酸銅溶液混合配制而成,有效成分為堿式硫酸銅,在配制過程中不能用鐵制或鋁制容器,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其原理Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
(3)波爾多液本身并沒有殺菌作用,當(dāng)它噴灑在植物表面時(shí),由于其粘著性而被吸附在作物表面,而植物在新陳代謝過程中會(huì)分泌出酸性液體,使波爾多液中少量的堿式硫酸銅轉(zhuǎn)化為可溶的硫酸銅,從而產(chǎn)生少量銅離子(Cu2+),Cu2+進(jìn)入病菌細(xì)胞后能殺菌的可能原理是銅離子使細(xì)菌內(nèi)的蛋白質(zhì)變性.

分析 (1)根據(jù)硫酸銅進(jìn)入人體后被吸收的途徑解答;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(3)根據(jù)Cu2+有毒,能使蛋白質(zhì)變性解答.

解答 解:
(1)粽子中的硫酸銅進(jìn)入人體后主要由小腸吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),之后由下腔靜脈運(yùn)輸進(jìn)入人體的心臟.
(2)鋁、鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鋁和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成硫酸鋁溶液和銅,鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵溶液和銅,不能用鋁制容器或鐵制容器配制波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)Cu2+有毒,Cu2+進(jìn)入病菌細(xì)胞后能殺菌的可能原理是:能使細(xì)菌內(nèi)的蛋白質(zhì)變性,失去生理活性.
答案:
(1)循環(huán);下腔靜脈;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;
(3)銅離子使細(xì)菌內(nèi)的蛋白質(zhì)變性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的用途以及金屬活動(dòng)性的有關(guān)應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb(H)CuHg  Ag  Pt  Au,請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào).
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu; 
猜想2.Fe>Cu>Cr; 
猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色無明顯現(xiàn)象發(fā)生(或無氣泡生成,溶液也不變色)
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng).
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某科學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度.
(1)猜想或假設(shè):①pH<7;②pH>7;③pH>7.
(2)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn):
要測(cè)定該溶液的酸堿度,除了要有正確的操作步驟外,其中能采用下列物質(zhì)中的②③(填序號(hào))來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①pH試紙      ②紫色石蕊試液       ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7;
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將PH試紙濕潤(rùn),然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7;
丙同學(xué):將PH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
在這三位同學(xué)中,操作規(guī)范的是甲,乙同學(xué)操作錯(cuò)誤的原因是乙用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙了,丙把pH試紙浸入溶液了.
(3)結(jié)論和分析:丙同學(xué)得出“凡是鹽溶液的PH值都等于7”的結(jié)論,你認(rèn)為該結(jié)論是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),請(qǐng)?jiān)倥e一例證明你的判斷:中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.工業(yè)鹽酸因含有Fe3+而帶黃色,若某工業(yè)鹽酸中H+與Cl-的個(gè)數(shù)比為9l:94,則Fe3+與Cl的個(gè)數(shù)比為1:94.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時(shí)間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應(yīng)過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度反應(yīng)開始時(shí)酸
溶液的溫度
反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積
5%20℃10mL60mL
10%20℃19mL118mL
15%20℃28mL175mL
5%35℃28mL60mL
10%35℃72mL118mL
15%35℃103mL175mL
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng),影響金屬和酸反應(yīng)快慢的主要因素有鹽酸溶液濃度、反應(yīng)時(shí)溶液的溫度.
(2)可以通過比較反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應(yīng)的快慢.
(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應(yīng)開始的一段時(shí)間,反應(yīng)速率逐漸加快,其主要影響因素是:溫度;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后速率又逐漸減慢,其主要影響因素是:濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某一種或幾種物質(zhì)的水溶液中,可能含有以下幾種離子:K+、Cl-、Ca2+、Ba2+、SO42-、CO32-.現(xiàn)取兩份100mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.(2)第二份加足量的Ba(NO32溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入過量的稀硝酸,沉淀部分溶解.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推測(cè)正確的是( 。
A.一定存在Cl-B.一定存在CO32-,可能存在Ba2+
C.一定存在K+D.一定存在SO42-可能存在Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有如圖1的儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是鐵架臺(tái);要用圖1儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選用BD(填字母);化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是不要用手直接接觸藥品.
(2)若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清的石灰水,c尾氣的處理方法是在裝置末端點(diǎn)燃一盞酒精燈(或管口套上氣球收集后處理).
(3)檢驗(yàn)F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是先將②中的試管加少量水液封導(dǎo)管,在a處連接一注射器,向F裝置中鼓氣,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好(合理答案均可).
(4)若用圖2裝置收集H2,請(qǐng)把集氣瓶中導(dǎo)管補(bǔ)充完整.(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室制取氣體,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B.裝置②可用于制取二氧化碳
C.裝置③④可用于收集氧氣D.裝置③⑤可用于收集二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)從A.干冰  B.火堿  C.鹽酸  D.氫氣  E.生石灰  F.熟石灰中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)用作食品干燥劑的物質(zhì)是E;
(2)旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)是A.
(3)能用于廚房清潔劑的是B.
(4)燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無污染,被稱為“綠色能源”的是D.
(5)能用于除鐵銹的是C.
(6)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是F.

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同步練習(xí)冊(cè)答案