化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對促進(jìn)人體健康,治療疾病有重要的作用.下面是某藥物說明書的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答:

(1)酚酞是由
 
種元素組成.
(2)酚酞分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(3)按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,一次攝入的酚酞質(zhì)量為
 
g.
(4)列式計(jì)算酚酞的相對分子質(zhì)量和酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)酚酞(化學(xué)式:C20H14O4)進(jìn)行分析其元素組成;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)標(biāo)簽中的信息,100mg/片,0.2g果導(dǎo)片即2片,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)根據(jù)酚酞(化學(xué)式:C20H14O4)進(jìn)行分析其由C,H,O三種元素組成;故答案為:三;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);可得酚酞分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比為:20:14:4=10:7:2;故答案為  10:7:2;
(3)根據(jù)標(biāo)簽中的信息,100mg/片,每片含酚酞50mg,0.2g果導(dǎo)片即2片,可知按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,一次攝入的酚酞質(zhì)量為:50mg×2=100mg=0.1g; 故答案為:0.1 g;
(4)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,可得酚酞的相對分子質(zhì)量為:
12×20+14+16×4=318;
根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%,可得酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
240
318
×100%=75.5%;
答:酚酞的相對分子質(zhì)量為318;酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.5%.
答案:
(1)三;
(2)10:7:2;
(3)0.1g;
(4)318;75.5%.
點(diǎn)評:將質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與生活實(shí)際相聯(lián)系;計(jì)算時(shí)要理清各個(gè)量之間的關(guān)系,再結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的根本區(qū)別是( 。
A、分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B、分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì),原子不能
C、分子不停運(yùn)動,原子不動
D、化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
[提出問題]當(dāng)把過氧化鈣投入到足量水中時(shí),最終會生成什么物質(zhì)呢?
[進(jìn)行猜想]甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣     乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加入足量的水,再用帶火星的木條放在試管口.
 
有氧氣生成
 
 
 
(3)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣,回答下列問題:
(1)試管中的藥品時(shí)什么?
(2)試管口為什么要向下傾斜?
(3)收集完成后,應(yīng)先撤去導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若操作反了會造成什么后果?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后,對金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了一下探究:
【提出問題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有銅?
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應(yīng),放出大量熱.化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2
②難溶性堿通常遇熱時(shí)會分解,如:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O.
【分析討論】經(jīng)討論,大家認(rèn)為鈉可能會先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅.但也有可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)而生成銅.
【提出猜想】小組同學(xué)對鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,無Cu;        
猜想2:有Cu,無Cu(OH)2和H2;
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①用
 
夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中
劇烈反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀和
 
猜想
 
不成立
②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解,燒杯底部無殘留固體 猜想
 
成立
【反思質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為未能得到銅可能是(CuSO4)溶液濃度太小的緣故,并為此作了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究.
【探究實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中 反應(yīng)更劇烈.除出現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)①相同的現(xiàn)象外,還生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
 
,鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒有銅
藍(lán)色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬從其鹽溶液中置換出來.到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)呢?請你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好,下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)過程”.①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用生成可溶于水的硝酸鹽.
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,對二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述的是
 
(填序號)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),只能采用下列收集方法的是
 

A、向上排空氣法 B、向下排空氣法 C、排水集氣法
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)“雷雨發(fā)莊稼”植物生長更好的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答問題:
(1)標(biāo)簽上的鈣指的是
 

A.鈣單質(zhì)         B.鈣離子
C.鈣元素         D.鈣原子
(2)一盒牛奶至少含鈣
 
g.
(3)若人體每天至少需要鈣0.6g,這些鈣的90%從牛奶中來,你認(rèn)為一個(gè)人每天至少要喝
 
盒牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程.
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用圖1中A、B兩套裝置將氧化鐵還原成鐵:
①裝置A中,木炭和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②裝置B中,應(yīng)先
 
(選填“通一氧化碳”或“加熱氧化鐵”);裝置末端的酒精燈作用為
 

(2)圖2是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖:
①若采用的鐵礦石主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:A區(qū):
 

B區(qū):C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
 

②要煉出含鐵96%的生鐵3000t,至少需要含氧化鐵90%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?【寫清計(jì)算過程】

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島核電站漏事故發(fā)生后,因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作,反應(yīng)堆溫度過高水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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同步練習(xí)冊答案