12.(1)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞(雙氧水與MnO2接觸制取氧氣),通入經(jīng)干燥劑干燥后的氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(2)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

分析 (1)根據(jù)鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷帶火星的木條復(fù)燃與氧氣的那種性質(zhì)有關(guān)

解答 解:(1)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
(2)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氧氣濃度減小到一定程度時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃,進(jìn)一步說(shuō)明帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).
故答案為:(1)火星四射,生成黑色固體;①②③;(2)帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.C、CO跟CuO反應(yīng)都是置換反應(yīng)
B.O2、CO2與C反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
C.動(dòng)植物呼吸作用和鋼鐵生銹都是緩慢氧化
D.分離液態(tài)空氣和加熱氯酸鉀制氧氣都屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
提出問(wèn)題:充入食品包裝袋中的是什么氣體?
(1)猜想與驗(yàn)證:可能是氮?dú)猓畬?shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象:①將燃著的木條伸入該氣體中,木條熄滅,②將該氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水不變渾濁.
(2)充入的氣體還可能是:①二氧化碳; ②氮?dú)馀c二氧化碳的混合氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中,用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱,如圖所示.當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時(shí),試管中的冰( 。
A.也熔化一部分B.全部熔化
C.下邊的熔化,上邊的沒(méi)熔化D.一點(diǎn)兒都沒(méi)熔化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.干涸的深井、久未開(kāi)啟的菜窖底部存在著二氧化碳,由于二氧化碳不能供給呼吸,人在二氧化碳?xì)怏w中會(huì)窒息而死亡,因此,人們?cè)谶M(jìn)入這些地方之前,要先進(jìn)行燈火試驗(yàn),原因是二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,如果燈火熄滅或燃燒不旺,說(shuō)明二氧化碳的含量較大(填“較大”或“較小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.九年級(jí)化學(xué)老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取C或E.

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a  端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑收集裝置可采用圖2中的E (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法不正確的是( 。
A.鋼的含碳量低于生鐵,性能優(yōu)于生鐵
B.用比較硬度的方法可以區(qū)分鋁合金的單質(zhì)鋁
C.多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬
D.常溫下金屬均為固態(tài),具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)小組的同學(xué)做了兩個(gè)有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)
(1)“氣能生火”(如圖1)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:第一步,通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,a、b中均無(wú)明顯現(xiàn)象;
第二步,熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無(wú)明顯現(xiàn)象,b總紅磷燃燒.
①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②第一步,b中紅磷不燃燒的原因是沒(méi)有與氧氣接觸;
③第二步,a中紅磷不燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn).
(2)“水能生火”(如圖2)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來(lái)
通過(guò)查閱資料可知,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種
①?gòu)娜紵臈l件分析可知,過(guò)氧化鈉Na2O2和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持脫脂棉燃燒的物質(zhì)氧氣,反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)大量的熱;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是鈉元素和氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.據(jù)英國(guó)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,成了世界上最精確的鐘.已知鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88,質(zhì)子數(shù)為38,則中子數(shù)和電子數(shù)之差是( 。
A.38B.88C.12D.50

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