分析 (1)根據(jù)鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷帶火星的木條復(fù)燃與氧氣的那種性質(zhì)有關(guān)
解答 解:(1)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
(2)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氧氣濃度減小到一定程度時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃,進(jìn)一步說(shuō)明帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).
故答案為:(1)火星四射,生成黑色固體;①②③;(2)帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、CO跟CuO反應(yīng)都是置換反應(yīng) | |
B. | O2、CO2與C反應(yīng)都是放熱反應(yīng) | |
C. | 動(dòng)植物呼吸作用和鋼鐵生銹都是緩慢氧化 | |
D. | 分離液態(tài)空氣和加熱氯酸鉀制氧氣都屬于分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 也熔化一部分 | B. | 全部熔化 | ||
C. | 下邊的熔化,上邊的沒(méi)熔化 | D. | 一點(diǎn)兒都沒(méi)熔化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 | ||
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋼的含碳量低于生鐵,性能優(yōu)于生鐵 | |
B. | 用比較硬度的方法可以區(qū)分鋁合金的單質(zhì)鋁 | |
C. | 多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬 | |
D. | 常溫下金屬均為固態(tài),具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 38 | B. | 88 | C. | 12 | D. | 50 |
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