15．如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是氧氣，A電極為電源的負(fù)極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為10毫升．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)往水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)等分析回答．電解水時(shí)，正極生成的是氧氣能支持燃燒，負(fù)極生成了氫氣，能燃燒，氫氣和氧氣的體積比是2：1，電解水證明了水是由氫元素和氧元素組成的．

解答 解：（1）由電解水試驗(yàn)的裝置圖可知，接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是較少是氧氣，C管產(chǎn)生的氣體是較較多是氫氣，則A電極為電源的負(fù)極．
（2）氫氣和氧氣的體積比是2：1，如果D管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氫氣，體積為10毫升．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)往水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉，目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：水由氫元素和氧元素組成．
故答為：（1）氧氣，負(fù)；（2）10；（3）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（4）水由氫元素和氧元素組成．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，比較簡單，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：[操作1]→[過濾]→[蒸發(fā)]
其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高而使液體飛濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：[母液]$→_{反應(yīng)Ⅰ}^{石灰水}$[Mg（OH）：沉淀]$→_{反應(yīng)Ⅱ}^{物質(zhì)X}$[MgCl2]
反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；物質(zhì)X是鹽酸（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某學(xué)生針對(duì)下列四組物質(zhì)的區(qū)分，設(shè)計(jì)了兩種方案，其中都合理的是（　�。�
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)生鐵和鋼過氧化氫溶液和水酒精和白磷NH4NO3和NH4Cl
第一方案取樣，分別加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象取樣于試管中，分別加入硫酸銅溶液，看是否有氣泡取樣，分別聞氣味分別取樣，加熟石灰研磨，聞氣味
第二方案取樣，分別加入加入硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象取樣于試管中，用帶火星的木條放到管口，看是否能復(fù)燃取樣，分別點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象分別取樣，加水溶解，滴加AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法不正確的是（　�。�
A．應(yīng)廣泛使用含磷洗衣粉
B．金剛石的硬度大，可用來切割玻璃
C．食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/td>
D．水通過“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界的循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為某物質(zhì)的溶解度曲線圖，現(xiàn)有M狀態(tài)下的該物質(zhì)溶液130g，若要將該溶液處理后，剛好得到該物質(zhì)的飽和溶液，下列方法正確的是（　�。�
A．將該溶液從t2℃降溫至t1℃
B．t2℃時(shí)，將130g溶液倒出30g
C．t2℃時(shí)，向130g溶液中加入15g該物質(zhì)并充分溶解
D．將130g溶液蒸發(fā)掉30g水，再冷卻到t2℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．胃是人體重要的消化器官，通過分泌胄液消化食物，人體胃液中含少量HCl，正常情況下胃液的pH為0.9～1.5，相應(yīng)含HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%〜0.4%，胃酸過多與過少都不利于人體健康．某人出現(xiàn)胃酸過多的癥狀，經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495% （胃液密度約為1g/cm3）．
（1）若人的胃液總量約為50mL，請(qǐng)回答下列問題：
①該患者胃液中HC1的質(zhì)量為0.7475 g； 正常情況下胃液中HCl的質(zhì)量范圍為0.2g～0.4g；
②該患者至少要除去的HCl的質(zhì)量是1.095g．
（2）醫(yī)生給該患者開了一瓶胃舒平（每片含氫氧化鋁0.195g），并要求病人毎次服用2片，請(qǐng)根椐化學(xué)方程式計(jì)算在食用該藥片后被除去的HCl的質(zhì)量．
（3）該胃藥與鹽酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類項(xiàng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．醫(yī)生還提醒該胃藥不宜過量服用，可能原因是過多的胃藥因消耗胃內(nèi)過多鹽酸，不利于健康（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．2015年8月12日晚，天津港瑞海公司所屬危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸．爆炸后產(chǎn)生了有毒有害物質(zhì)甲苯二異氰酸酯，它的化學(xué)式為C9H6N2O2，請(qǐng)回答：
（1）甲苯二異氰酸酯的相對(duì)分子質(zhì)量為174．
（2）甲苯二異氰酸酯中碳、氮元素的質(zhì)量比是27：7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中（NaHCO3分解能產(chǎn)生CO2氣體），給予一定的光照，測量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖甲），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系．

（1）如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間，可以采取的措施是：適當(dāng)增加光照、適當(dāng)提高溫度（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長的原因可能是因?yàn)镹aHCO3濃度過高時(shí)，使葉肉細(xì)胞失水導(dǎo)致代謝水平下降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．生活中處處有化學(xué)．日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)有①碳酸鈣 ②燒堿 ③一氧化碳 ④石墨⑤氫氧化鎂⑥稀硫酸，請(qǐng)按要求用序號(hào)填空
（1）可作干電池電極的是④；
（2）極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是③；
（3）鉛蓄電池中含有的酸是⑥；
（4）可作補(bǔ)鈣劑的是①；
（5）治療胃酸過多的是⑤；
（6）可用來去除油污，爐具清潔劑中含有的是②．

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