【題目】用托盤天平稱量15 g某物質(zhì)時，如果天平指針偏向左，則需要

A. 添加砝碼 B. 取下砝碼 C. 減少稱量物 D. 增加稱量物

【答案】C

【解析】用托盤天平稱量15g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加15g砝碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡，指針偏左，說明物體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生變化時，常常會表現(xiàn)出吸熱或放熱現(xiàn)象，下列變化會吸熱的是( )

A. 碳與二氧化碳反應(yīng) B. 氧化鈣和水混合 C. 鎂和稀鹽酸反應(yīng) D. 天然氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， 實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為（填字母），高錳酸鉀制氧氣的符號表達式 ， 其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是 ．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 ， 可選用C裝置收集氧氣，其原因是 ， 反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進行的主要操作是 ， 所需玻璃儀器 ．
（2）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填寫字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是 （ ）

A. 冰水共存物、干冰、氮氣 B. 石油、煤、天然氣

C. 潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D. 氯化鈉、酒精、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有媒體報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑（DMP）可對人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害．

（1）塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4，其中C、H、O元素的質(zhì)量比是 ；

（2）塑化劑（DMP）中C元素的質(zhì)量分數(shù)是 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 ．
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①；② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合價的說法，正確的是( )

A. 五氧化二氮(N2O5)中氮元素顯—5價

B. 在O2中氧元素顯—2價

C. 非金屬元素在化合物中總顯負價

D. 一種元素在同一種化合物中，可能有幾種化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理性質(zhì)的是

A. 鎂條為銀白色固體 B. 酒精易燃燒 C. 氧氣有助燃性 D. 銅綠受熱不穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液敘述正確的是（ ）

A. 升高溫度時，物質(zhì)的溶解度一定增大 B. 凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

C. 讓病人服用的鋇餐是硫酸鋇的乳濁液 D. 懸濁液不屬于溶液

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