航天飛行員的座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如圖所示．
（1）裝置Ⅰ的作用是
 
，座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
（2）裝置Ⅱ是CO2與H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
（可不寫(xiě)反應(yīng)條件）．
（3）裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點(diǎn)：混合物的分離方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：（1）根據(jù)裝置I提供水和二氧化碳分析；從圖中可以看出可以循環(huán)利用的物質(zhì)；
（2）根據(jù)圖示可知，CO2和H2的反應(yīng)生成物是C和H2O，據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)反方程式；
（3）裝置Ⅲ中只有水，電解水能得到氧氣和氫氣據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式．
解答：解：（1）裝置I是為了分離空氣、水和二氧化碳，為裝置Ⅱ、Ⅲ提供二氧化碳和水；從圖中可以看出二氧化碳和水可循環(huán)利用；
（2）CO2和H2反應(yīng)生成碳和水，化學(xué)方程式為：CO2+2H2=C+2H2O；
（3）裝置Ⅲ中只有水，水電解的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；該反應(yīng)是一種化合物生成兩種單質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
故答案為：（1）分離H2O和CO2；H2O和CO2；
（2）CO2+2H2=C+2H2O；
（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：此題是借助神州六號(hào)空氣更新過(guò)程，考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力，知道水可以分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析解答題目，能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

表示2個(gè)氧分子的化學(xué)符號(hào)是（　�。�
A、2O
B、2O2
C、O2
D、O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：
第一次第二次
加氧化銅的質(zhì)量（g）mm
加稀硫酸的質(zhì)量（g）50100
加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量（g）100100
B中主要現(xiàn)象淡藍(lán)色沉淀？
若第一次試驗(yàn)每一步均恰好完全反應(yīng)且所用氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.55%，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出第一次試驗(yàn)有溶液顏色改變的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（2）第二次實(shí)驗(yàn)B中的主要現(xiàn)象是
 
；
（3）試驗(yàn)中加入氧化銅m的數(shù)值為
 
；
（4）求解第二次反應(yīng)中生成固體質(zhì)量（X）的比例式
 
；
（5）若將第二次反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)32.35克水，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（6）若用98%的濃硫酸配制試驗(yàn)中所需硫酸，則需要加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母）．
（4）向兩只試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，觀察到試管中液體的顏色是
 
，向其中一只試管中通入二氧化碳，顏色變?yōu)?div id="6o4gmwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．回答下列問(wèn)題
（1）t2℃時(shí)，比較a、b物質(zhì)的溶解度大小
 
．交點(diǎn)P的意義是
 

（2）t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度是
 

（3）要是飽和的b溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的措施�?div id="gcosycy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（寫(xiě)一種方法即可）
（4）將t1℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）氧氣
 
 
（2）二氧化碳
 

（3）紅磷
 
  
（4）五氧化二磷
 

（5）氯化鉀
 
 
（6）二氧化硫
 

（7）四氧化三鐵
 
 
（8）過(guò)氧化氫
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暴露在空氣中的生石灰固體可能發(fā)生變質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分進(jìn)行假設(shè)，并完成實(shí)驗(yàn)探究．
（1）對(duì)該生石灰成分的假設(shè)可能有
 
種．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分實(shí)驗(yàn)探究如下：
 步驟  現(xiàn)象
 1、取10g樣品放入燒杯中，加20mL水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾．  燒杯底部發(fā)熱并有大量不溶物．
 2、向澄清的濾液中鼓入CO2氣體．  澄清液變渾濁
 3、在過(guò)濾后的濾渣中，滴加足量稀鹽酸  有氣泡產(chǎn)生
上述實(shí)驗(yàn)不可能確定的成分是
 
．
（3）為了確認(rèn)生石灰的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)．取該生石灰固體樣品，稱量16.5g，然后放于燒杯中，加入146g10%的鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中有氣泡冒出，反應(yīng)后秤得此溶液質(zhì)量為158.1g．實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)下列計(jì)算后，判斷生石灰固體的成分．
解：①反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為：
16.5g+146g-158.1g=4.4g
參加反應(yīng)的鹽酸中HCl質(zhì)量為146g×10%=14.6g
②設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣固體質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100    73            44
x      7.3g          4.4g
100：x=44：4.4g
x=10g
③Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O
  74       73
  7.4g     7.3g
CaO+2HCl═CaCl2+H2O
56   73
5.6g   7.3g
根據(jù)計(jì)算你確定該生石灰固體的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一盞廢舊臺(tái)燈，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無(wú)銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 
．
（2）已知鐵、鋁、銅的大量使用與其金屬活動(dòng)性有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出這三種金屬由強(qiáng)到弱的活動(dòng)性順序
 
；為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序，小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20g 5%的NaOH溶液與20g 5%的H2SO4溶液充分反應(yīng)后，溶液和pH為（　�。�
A、等于7B、大于7
C、小于7D、無(wú)法確定

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