14．下列工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣B．海水曬鹽
C．冶煉鋼鐵D．石油煉制

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、分離液態(tài)空氣制取氧氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、海水曬鹽過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、冶煉鋼鐵過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、石油煉制過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．茄子營(yíng)養(yǎng)豐富，其中含有水、糖類、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B、維生素C、維生素E以及鉀、鈣、磷、鐵、鋅、硒等元素．
（1）茄子中的維生素C可預(yù)防壞血病，糖類能為人類提供大量能量；
（2）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，硒在元素周期表中的部分信息如圖所示，則硒原子的質(zhì)子數(shù)是34；
（3）β-胡蘿卜素的化學(xué)式為C40H56，其中碳、氫元素的質(zhì)量比是60：7；
（4）人除了從食物中獲取水，每日還需飲用大量水，使硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2014年12月28如，鄭州地鐵1號(hào)線投入試運(yùn)營(yíng)，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了我市空氣質(zhì)量．
Ⅰ．地鐵站里氧氣含量的測(cè)定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量．請(qǐng)指出測(cè)定時(shí)需要注意的事項(xiàng)．（至少3條）
Ⅱ．鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材，康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？
Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過(guò)程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是鋁合金抗腐蝕能力強(qiáng)，且密度比較�。�
（2）鋼軌用錳鋼的原因是錳鋼硬度大、韌性好．
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點(diǎn)＜（填“＞”、“=”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn)．
Ⅳ．金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問(wèn)題．技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．請(qǐng)回答：
（4）如何判斷，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量增重（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（6）上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是把鋅片放入硫酸亞鐵溶液中，觀察現(xiàn)象．
Ⅴ．鄭州地鐵1號(hào)線每車次運(yùn)送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣a　kg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì)．若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號(hào)線，則地鐵每運(yùn)行一次車，可減少二氧化碳排放多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水是人類寶貴的自然資源
（1）如圖是電解水的裝置．通電一段時(shí)間后，在電極兩端的玻璃管內(nèi)都收集到無(wú)色氣體，a管內(nèi)的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體時(shí)的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，經(jīng)檢驗(yàn)b管內(nèi)的氣體是氫氣，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）在凈水器，一些防霾口罩中都用到活性炭，活性炭起到過(guò)濾和吸附的作用
（3）人們常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價(jià)是+6高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是的化學(xué)式是Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種微粒的是（　�。�
A．OB．N2C．2O2D．2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A．用排水法收集完氧氣，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱
B．用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路時(shí)，先將滑片放在阻值最小處，再閉合開關(guān)
C．給試管里的液體加熱時(shí)，先預(yù)熱，再集中加熱
D．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．求：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少？
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）多少克CO（NH2）2與40克NH4NO3含氮量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（2）在舉重比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．10g純度65%的鋅粒投入到足量的稀硫酸中，（已知化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）（已知?dú)錃獾拿芏仁?.08g/L）
（1）求完全反應(yīng)生成氫氣多少克
（2）生成氫氣的體積是多少L？．

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