下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、硫磺在純氧中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生白光
D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硫磺在純氧中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、細(xì)鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、硫磺在純氧中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故選項(xiàng)說法正確.
C、木炭在空氣中燃燒,只能燒至紅熱狀態(tài),不會(huì)產(chǎn)生白光,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①鐵在氧氣中燃燒
 

②硫在空氣中燃燒
 

③高錳酸鉀受熱分解
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化是物理變化的是( 。
A、用活性炭吸附毒氣
B、石墨變成金剛石
C、牛奶變酸
D、二氧化碳通入水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有利于改善城市環(huán)境質(zhì)量的是( 。
①使用清潔能源       ②大量燃放煙花爆竹       ③種植花草       ④向護(hù)城河排放廢水.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法不正確的是( 。
A、某物質(zhì)在100g水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度
B、物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大
C、在一定條件下,飽和溶液與不飽和溶液之間可相互轉(zhuǎn)化
D、汽水和蔗糖水都屬于溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗(yàn)氧氣的方法的是( 。
A、向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B、聞集氣瓶中氣體的氣味
C、觀察氣體的顏色
D、用帶火星的木條插入瓶中,看是否復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

艾樺雪同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)查得科學(xué)家最近提出的氫能源循環(huán)體系有關(guān)信息(如圖所示),研究此圖后,提出了下列說法,其中不正確的是( 。
A、燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B、該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C、在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
D、目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找更加合適的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體可用直接從空氣分離獲得的是( 。
A、用作生產(chǎn)氮肥的氮?dú)?/span>
B、用作消毒殺菌的臭氧
C、用作清潔燃料的氫氣
D、用作冶煉金屬的一氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)在純凈氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、
木炭:產(chǎn)生藍(lán)色火焰
B、
鐵絲:發(fā)出耀眼的白光
C、
紅磷:產(chǎn)生白霧
D、
硫粉:產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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同步練習(xí)冊(cè)答案