分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)裝藥品之前必須檢查裝置氣密性;
(5)如果不使用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀也能夠產(chǎn)生氧氣,但是速率很慢.
解答 解:(1)實驗室用圖②裝置制取氧氣時,試管口沒有塞一團棉花,應該是利用氯酸鉀制取氧氣,制取O2的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶;
圖④注射器可用于檢查圖①裝置的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處;
②將注射器連接到圖①裝置的導管口處;
③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡,表示圖①裝置的氣密性良好.
故填:錐形瓶;浸沒長頸漏斗末端;長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡.
(3)已知NH3極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,實驗室收集NH3應采用的方法是向下排空氣法;
若用圖③裝置采用排水法收集O2,集氣瓶中裝滿水,氧氣從b導管導入,即可收集氧氣.
故填:向下排空氣法;集氣瓶中裝滿水,氧氣從b導管導入.
(4)用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝藥品→固定試管→收集氣體→停止加熱”.
故填:檢查裝置氣密性;裝藥品.
(5)在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是沒有加入催化劑二氧化錳.
故填:沒有加入催化劑二氧化錳.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
化學實驗 | 有關(guān)的化學方程式 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
①鑒別自來水和蒸餾水 | 有白色沉淀 生成的是自來水 | |
②鑒別稀鹽酸和稀硫酸 | 有白色沉淀生成的是硫酸 | |
③鑒別燒堿溶液和石灰水 | 有白色沉淀生成的是石灰水 | |
④檢驗燒堿溶液是否變質(zhì) | 產(chǎn)生氣泡,說明燒堿溶液已經(jīng)變質(zhì),不產(chǎn)生氣泡,說明燒堿溶液沒有變質(zhì) | |
⑤除去CO2中少量的CO雜質(zhì) | 現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體物質(zhì)在100g水中最多能溶解多少克,它的溶解度就是多少克 | |
B. | 攪拌、振蕩可以加快物質(zhì)溶解的速率,但不能使它的溶解度增大 | |
C. | 大部分固體的溶解度與溫度成正比 | |
D. | 固體、氣體的溶解度一般都隨溫度的升高而增大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2中氧元素化合價為-2價 | B. | R的化學式為CO | ||
C. | Na2O2的相對分子質(zhì)量為78 | D. | 碳酸鈉俗稱小蘇打 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①鐵片表面無明顯變化 | |
B. | ③溶液逐漸變藍色 | |
C. | 通過該實驗能得出:金屬活動性順序為:Fe>H>Cu>Ag | |
D. | ①②或②③都能得出金屬活動性順序為:Fe>Cu>Ag |
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