【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”，以下是她的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中有錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A.裝大理石B.加稀鹽酸

C.制取并收集CO2D.檢驗(yàn)是否收集滿

【答案】D

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，大理石為固體顆粒狀藥品，取用時先將試管橫放，用鑷子夾取大理石置于試管口，再緩緩豎起試管，使大理石滑入試管底部，A選項(xiàng)裝大理石的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，稀鹽酸為液體藥品，通過傾倒法加入，取下瓶塞倒放在桌面上，一手拿起試管，一手拿起細(xì)口瓶，標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口慢慢倒入，B選項(xiàng)加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；

C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣的密度大，采用向上排空氣法進(jìn)行收集，導(dǎo)管口伸入到集氣瓶底部，C選項(xiàng)制取并收集CO2的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；

D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，利用燃著的木條置于集氣瓶口進(jìn)行二氧化碳的驗(yàn)滿，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿，圖中將燃著的木條伸入集氣瓶中，D選項(xiàng)檢驗(yàn)是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作錯誤，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向飽和碳酸鈉溶液中通入CO2會析出碳酸氫鈉晶體而是溶液變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3。某化學(xué)小組同學(xué)用下圖裝置探究影響碳酸氫鈉晶體產(chǎn)生快慢的因素，結(jié)果如下表。下列判斷不正確的是

序號

溫度/℃

CO流速

（個氣泡/秒）

出現(xiàn)渾濁

的時間

①

25

5～8

5′17″

②

40

5～8

3′48″

③

25

10～13

5′02″

④

25

2～5

5′40″

A. 錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑

B. ①②對比可知，其他條件相同時，溫度越高，析出晶體越快

C. ③④對比可知，其他條件相同時，CO2流速越大，析出晶體越快

D. ①③對比可知，二氧化碳的流速是影響析出晶體快慢的主要因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年1月以來，我國眾志成城，抗擊新冠肺炎疫情富有成效，目前各行業(yè)已有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)。這場新冠肺炎疫情，讓我們更加明白科學(xué)知識的重要、健康的重要、生命的可貴。

（1）預(yù)防新型冠狀病毒，首先要注意個人衛(wèi)生，保持均衡飲食，提高自身的免疫力。王毅的媽媽注重家人的營養(yǎng)均衡，她準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、清蒸鱸魚、紅燒排骨、豆腐湯、炒青菜，其中富含維生素的是_____；

（2）抗擊新冠肺炎疫情中，一種名為瑞德西韋（分子式：C27H35N6O8P）的新藥被寄予厚望，認(rèn)為該新藥或許會成為抗擊新冠肺炎的“特效藥”。下列說法不正確的是_____清蒸鱸魚（填字母序號）；

A 瑞德西韋屬于有機(jī)物

B 瑞德西韋由27個碳原子、35個氫原子、6個氮原子、8個氧原子和1個磷原子構(gòu)成

C 瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成

D 瑞德西韋中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

（3）在“新冠肺炎”疫情期間，人們通常用‘84’消毒液（含次氯酸鈉NaClO）來滅菌，但使用時要注意不能與廁所清潔劑（含鹽酸）混用，因?yàn)閮烧邥l(fā)生反應(yīng)生成有毒的Cl2，水和食鹽的主要成分，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）在“新型肺炎”的治療過程中會使用大量的生理鹽水，醫(yī)療上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補(bǔ)充體液。如圖是麗萍、雨欣、婷婷等同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯誤的是_____（填序號）。

①該實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)?/span>c、b、d、e、a；

②稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，應(yīng)減少右盤中的砝碼；

③配制該溶液時需要選取量筒的規(guī)格為100mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取CO2并研究CO2性質(zhì)。將稀鹽酸推入C裝置中。


（1）打開K2，用D裝置收集CO2的依據(jù)是_____

（2）關(guān)閉K2打開K1，其中一個燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____；另一燒杯中無明顯現(xiàn)象，為了證明反應(yīng)的發(fā)生可以再向該燒杯中滴加適量的_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）碳還原氧化銅：_____、_____

（2）紅磷在空氣中燃燒：_____、________

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：_____、_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末可能含有NaOH、NaCl、CuCl2、Mg（OH）2、CaCO3中的一種或多種，為探究其成分，某同學(xué)取樣進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ相同，其名稱是_______。

（2）無色氣體的化學(xué)式為__________。

（3）反應(yīng)生成白色沉淀Ⅱ的化學(xué)方程式為____________。

（4）原固體粉末中不能確定是否含有的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了金屬的知識后，同學(xué)們開展了有關(guān)金屬活動性及相關(guān)反應(yīng)的探究。請回答下列問題。

（探究一）小麗提供了一份不完整的金屬活動順序表，如下

金屬①具有很好的抗腐蝕性，其原因是_________________。

（探究二）：鎳（Ni）是一種銀白色金屬，常用于電鍍。小剛為比較鎳、鐵、銀三種金屬活動性進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）結(jié)合金屬活動順序表，小剛作出如下猜想。

猜想一：鎳>鐵>銀

猜想二：________

猜想三：鐵>銀>鎳

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)方案如下。請將表格內(nèi)容填寫完整。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

_________________________

鎳片上有細(xì)小

的氣泡生成

在金屬活動順序表中，鎳位于H之前

實(shí)驗(yàn)2

將鐵片加入到NiSO4溶液中

鐵片上有松散的固體生成

______________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）得出了三種金屬的活動性順序

（探究三）：小聰同學(xué)將鋅和銀的混合粉末加入到一定量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后，對所得混合物進(jìn)行了探究。

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（2）小聰欲將充分反應(yīng)后的固、液混合物進(jìn)行分離，他采取的操作是________________。

（3）取分離后所得的固體于試管中，加入適量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則分離所得固體中含有的物質(zhì)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用____（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用____（填字母，下同），收集裝置選用___，常用此收集方法的原因是________。

（4）CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

序號

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶I中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2．

無明顯現(xiàn)象

Ⅱ

關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3．

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是____________。

[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

你對該觀點(diǎn)的看法是___________（選填“贊同”或“不贊同”），理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是_____。

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)?/span>(假定已完全反應(yīng))，通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____(填寫選項(xiàng)序號)。

a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌

(3)把(2)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 ____。

(4)用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是 _____。

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同步練習(xí)冊答案