18．鐵絲在氧氣里 劇烈燃燒生成黑色固體物質(zhì)四氧化三鐵（填物質(zhì)名稱）．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把鐵絲盤(pán)成螺旋狀，其目的是增大與氧氣的接觸面積，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、發(fā)生的反應(yīng)分析回答．

解答 解：鐵絲在氧氣里 劇烈燃燒生成黑色固體物質(zhì)是四氧化三鐵（填物質(zhì)名稱）．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把鐵絲盤(pán)成螺旋狀，其目的是增大與氧氣的接觸面積，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
故答為：黑，四氧化三鐵，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，增大與氧氣的接觸面積，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、發(fā)生的反應(yīng)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣得到氧氣B．食物腐爛
C．礦石粉碎D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑．充填氣體，放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴堑獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
（2）生石灰和硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用干燥劑．生石灰和二氧化硅都屬于氧化物等（從組成元素方面來(lái)回答）
（3）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來(lái)吸收包裝袋中的氧氣，從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料
B．魚(yú)能在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
C．氧氣用于煉鋼是利用了它的物理性質(zhì)
D．氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某初三化學(xué)課外活動(dòng)小組要用高錳酸鉀制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

①寫(xiě)出圖乙中所有儀器的名稱：試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、塞子、導(dǎo)管；
②制取氧氣應(yīng)選用的裝置是乙（甲或乙），收集氧氣可用排水法和向上排空氣法．此反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光．圖戊中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；
④木炭燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負(fù)極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣，怎樣檢驗(yàn)B筒中的氣體將帶火星的木條放在量筒口，若木條復(fù)燃則為氧氣．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于2：1．
（3）如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32mL，則生成氫氣64mL．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：
①水由氫、氧元素組成，②分子可以再分，原子不能再分．
（5）寫(xiě)出此化學(xué)變化的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從如圖中選擇實(shí)驗(yàn)所用的儀器，將名稱填在橫線上．

（1）配制溶液時(shí)，用來(lái)溶解固體的容器是A；
（2）用作熱源的儀器是D；
（3）加熱時(shí)，用于夾持試管的儀器是B；
（4）用來(lái)量取液體體積的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為2：1：2；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖形象地表示在密閉容器中某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B兩種分子的數(shù)目比為4：1
C．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的數(shù)目不變
D．生成物C肯定是一種氧化物

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