7.如圖是某化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:

(1)該化學反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為2:1:2;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

分析 (1)對比反應(yīng)微觀模擬圖,反應(yīng)前的2個分子在反應(yīng)后還有1個分子剩余,可判斷有1個分子未參加反應(yīng),即該反應(yīng)由2個分子與1個分子發(fā)生反應(yīng),生成2個分子;
(2)參加反應(yīng)的兩種分子為兩種不同物質(zhì)的分子,生成的兩個分子構(gòu)成相同為同種物質(zhì)的分子;可判斷該反應(yīng)為兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)只生成一種物質(zhì).

解答 解:由圖示的特點可知該圖示可以轉(zhuǎn)化為:

(1)根據(jù)微觀模擬圖可知反應(yīng)中、、三種分子個數(shù)比為:2:1:2;
(2)該反應(yīng)為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)“多變一”的特點,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2:1:2;(2)化合反應(yīng).

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗課上,曉星同學用如圖所示的實驗裝置進行紅磷燃燒實驗,進而測定空氣中氧氣的含量.
(1)曉星使用紅磷做實驗的原因之一是紅磷燃燒沒有(選填“有”或“沒有”)氣體生成:實驗時,燃燒匙中紅磷的用量一定要足量.
(2)紅磷在燃燒時發(fā)生的化學反應(yīng)可用文字表示為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)紅磷充分燃燒后,進入集氣瓶中的水大約占集氣瓶中原有空氣體積的$\frac{1}{5}$;集氣瓶中剩余的氣體不是(選填“是”或“不是”)純凈物;實驗中,若提前打開止水夾,則會產(chǎn)生的后果是測得空氣中氧氣的含量比實際值少.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.鐵絲在氧氣里 劇烈燃燒生成黑色固體物質(zhì)四氧化三鐵(填物質(zhì)名稱).做這個實驗時,應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙,其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,實驗時,應(yīng)把鐵絲盤成螺旋狀,其目的是增大與氧氣的接觸面積,該反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.按要求寫元素符號 
①氮元素N;②鈉元素Na; ③鈣元素Ca; ④鎂元素Mg;⑤氦元素He;⑥硅元素Si.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮氣、⑥稀有氣體、⑦明礬、⑧紅磷等物質(zhì)中,請用序號填空:
(1)用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,以測定其中氧氣的含量,最好應(yīng)選用的可燃物是⑧;
(2)用于充入燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用,并能使燈泡在通電時發(fā)出特殊顏色光的物質(zhì)是⑥;
(3)空氣中含量最多的氣體是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的選項是( 。
A.按質(zhì)量計算稀有氣體約占0.94%
B.中國古代化學工藝主要有燒陶瓷、指南針、火藥
C.純凈物有冰水、純凈的食鹽水等
D.氧化反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變.
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)
A高錳酸鉀、B二氧化錳、C錳酸鉀、E過氧化氫、H二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.在t℃時,在一定質(zhì)量的某硫酸銅溶液中加入55gCuSO4粉末或加入100gCuSO4•5H2O固體,充分振蕩,使溶液恢復到t℃;都能恰好形成飽和溶液,則該溫度時,CuSO4的溶解度是25g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.小紅同學在化學實驗課上建議,用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區(qū)別開來,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( 。
A.提出假設(shè)B.設(shè)計實驗C.作出結(jié)論D.交流評價

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同步練習冊答案