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【題目】下列過程僅包含物理變化的是（ ）
A.礦石粉碎
B.鋼鐵生銹
C.食物變質
D.葡萄釀酒

【答案】A
【解析】解：A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． B、鋼鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
C、食物變質過程中有新物質生成，屬于化學變化．
D、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化．
故選A．
化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結的同學．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要 ， 在能量變化方面，三個實驗都要（填“吸熱”或“放熱”）；在反應基本類型方面，三個化學反應都是反應．
（2）小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同．請你替小明同學填寫空格：
乙中反應的化學方程式是 ． 丙中觀察到的反應現(xiàn)象是 ．
（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是該實驗說明水是由組成的．

（3）圖乙進行的操作叫 ， 其中存在的二處明顯錯誤是：
①；②
（4）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制如圖丙示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前，市場上出現(xiàn)的木糖醇（化學式為C5H12O5）是一種新型甜味劑．它不能被細菌分解，添加在口香糖里取代糖份，可以防止蛀牙．試計算：
（1）木糖醇中碳、氫、氧原子個數(shù)比；
（2）木糖醇中碳、氫、氧元素質量比；
（3）木糖醇的相對分子質量；
（4）152g木糖醇中碳元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制一定量溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液造成偏小的三個原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（ ）
A.﹣1
B.0
C.+3
D.+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起．過一段時間看到的現(xiàn)象是 ， 該實驗說明 ．

一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：
第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅．
①你認為猜測正確．
②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設計如下的實驗（請完成下表）

實驗內容、方法

現(xiàn)象

結論

用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2﹣3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同．

取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方．

酚酞不變色

氨氣使酚酞變色．

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成色

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質用途的說法不正確的是（ ）
A.可用小蘇打治療胃酸過多癥
B.可用甲醛水溶液保存食用海產品
C.可用稀有氣體制成多種用途的電光源
D.可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內的物質瞬間分解，產生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體．該氣體是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.氦氣
D.水蒸氣

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