15．O2表示的意義為（　�。�
①氧元素 ②氧氣 ③1個氧分子 ④2個氧原子 ⑤2個氧元素 ⑥2個氧原子構成1個氧分子．
A．①③⑤B．①④C．②③⑥D．①②④

分析 物質的化學式可以表示該物質，該物質的元素組成，該物質的1個分子，該物質的分子構成．

解答 解：O2可以表示氧氣，氧氣由氧元素組成，1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構成；元素符號表示元素，元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)．
故選C．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查對化學符號意義的了解，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．（1）圖1為水通電分解的裝置圖，寫出水通電分解的符號表達式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通電一段時間后，收集到氫氣的玻璃管是a（填a或b）．
（2）圖2所示的實驗操作叫作過濾，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，沒有它會導致濾紙破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質中不計入空氣污染指數(shù)的項目是（　　）
A．二氧化硫B．PM2.5C．二氧化碳D．二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
①寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯；
②實驗過程中玻璃棒的作用是引流；
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點即可）濾紙破損．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（部分反應條件已略去），根據(jù)圖回答下列問題：

（1）生成氧氣的兩個反應都屬于分解反應（填基本反應類型）．
（2）生成物X為二氧化碳，Y為CH4．
（3）寫出④反應的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．乙醇俗稱酒精，它是一種重要的化工原料，常被用作內燃機燃料，乙醇的化學式是C2H5OH，計算：
（1）乙醇的相對分子質量46
（2）乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比是12：3：8
（3）乙醇中氫元素的質量分數(shù)是多少？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質中，沒有被列為空氣質量日報中污染指數(shù)項目的是（　�。�
A．可吸入顆粒物B．一氧化碳C．二氧化碳D．二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組利用如下主要儀器和藥品探究二氧化碳的性質：
Y型導管、紫色石蕊試紙、蒸餾水、鐵架臺（帶鐵夾）
（1）將Y型導管平放在桌面上，分別放置濕潤的紫色石蕊試紙和干燥的紫色石蕊試紙（如圖）．向導管中通入二氧化碳氣體，若觀察到（填實驗現(xiàn)象）濕潤的紫色石蕊濾紙變紅，干燥的紫色石蕊濾紙不變色，則說明二氧化碳能與水反應，生成酸性物質，該反應的化學反應方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）利用現(xiàn)有儀器和藥品，設計實驗證明二氧化碳的密度比空氣大．
 實驗過程 預期現(xiàn)象
  

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體名稱是氫氣，寫出該反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）除去水中難溶性固體雜質常用的操作是過濾．該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．若經過此操作后，所得液體C仍然混濁，其原因可能是濾紙破損（任寫一條）．
（3）為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的吸附性．該過程主要是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，若產生大量泡沫，浮渣較少，則為軟水（選填“硬水”或“軟水”）．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法是加熱煮沸．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運動的；（用分子觀點解釋）
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指元素；（選填“原子”、“離子”、
“分子”、“元素”）
（7）寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施：利用洗菜水澆花 （答案合理即可）．

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