【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯誤的是（ ）

A.化學反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B.化學反應(yīng)中肯定有元素化合價發(fā)生變化
C.分子可由原子構(gòu)成
D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

【答案】D
【解析】解：A、該反應(yīng)是生成新物質(zhì)的化學變化，化學變化過程中原子的種類、數(shù)目均不變，是原子重新組合的過程，故說法正確；
B、從圖示看出，反應(yīng)物中有一種是同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，經(jīng)過反應(yīng)后變成了化合物的分子，單質(zhì)中元素的化合價為0，所以該反應(yīng)中元素的化合價一定出現(xiàn)了改變，故說法正確；
C、從圖示看出，分子是由原子構(gòu)成的，故說法正確；
D、從圖示看出，反應(yīng)物中有一種是單質(zhì)，一種是化合物，產(chǎn)物中都是化合物，故說法錯誤；
故選項為：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏，以及對單質(zhì)和化合物的判別的理解，了解單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】回答下列問題。

(1)氫元素的符號為__________；

(2)兩個氮分子可用符號表示為___________；

(3)兩個氫氧根離子可用符號表示為___________。

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【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A. 蠟燭燃燒時漫漫變短 B. 澄清石灰水露置在空氣中變重

C. 鎂帶燃燒時，固體物質(zhì)的質(zhì)量會增加 D. 打開盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會變小

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【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證．如圖所示是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液（填“偏大”或“偏小”）；
（4）D操作可能造成的不良后果是（寫出一條即可）．

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【題目】下列關(guān)于金屬物理性質(zhì)的描述正確的是

A. 常溫下所有金屬都是固體

B. 大多數(shù)金屬具有優(yōu)良的導電性、導熱性、延展性

C. 鐵絲可在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體

D. 金屬都具有銀白色金屬光澤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是

A. 氫氣 礦泉水 B. 鐵 冰水混合物

C. 自來水 河水 D. 空氣 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）有標號的儀器名稱：① ， ② ．
（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是 ．
（3）小明同學若用排水法收集氧氣，建議到時再收集；實驗結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：① ， ② ．
（4）小華同學欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）口進入，并用靠近另一導管口檢驗氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子和元素的認識中，正確的是（ ）

A. 水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的

B. 分子可分，原子不可分

C. 具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子，化學性質(zhì)一定相似

D. 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知下圖為氫、鎂、氧、硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）x= ， y=；
（2）以上屬于金屬元素的原子的是（填元素符號）；
（3）氧原子在化學反應(yīng)中得到電子后形成的離子的符號是；
（4）以上四種元素中，化學性質(zhì)相似的是（填序號）；
（5）寫出由以上元素形成的有刺激性氣味氣體的化學式 ．

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